欢欢喜喜过大年

2022-03-28 21:13:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《欢欢喜喜过大年》,欢迎阅读!
欢欢喜喜,大年


《欢欢喜喜过大年》教学设计

教材分析:

《欢欢喜喜过大年》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第四单元第三课的内容,这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。以学生最熟悉的传统节日——春节为教材,本课的内容,源于生活,运用于生活,和生活息息相关。

教学目标:

1、通过教学使学生了解春节习俗,并了解家乡过节习俗对生活的影响,以此感受人们对美好生活的向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。 3学习搜集与春节活动相关的资料 4、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧

5、感受过年的欢快和喜悦,激发学生对传统文化的热爱之情,向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。

教学重点和难点:

1、体会春节活动的热闹气氛,感受人们对美好生活的热烈向往。 2、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧 教师准备:全国各地过春节热闹场面的课件。

学生准备:搜集有关春节风俗习惯的资料制作新年贺卡。 教学过程: 一、歌曲导入

播放歌曲《新年好》,师生同唱,营造节日气氛。 http://www.tudou.com/programs/view/p6YzKwuZ1N8/ 二、日历上找春节 1、出示万年历

http://www.baidu.com/s?word=%CD%F2%C4%EA%C0%FA&ch=1&tn=80053069_3_pg 2、指导学生从日历中分别找出元旦和春节(农历正月初一。引导学生比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。

3、教师小结:(用笔标出公历11日),这一天是全世界人民的新年——元旦。(用笔标出农历11日),这一天才是我们中国最隆重、最热闹的传统节日——春节(过年)

三、畅所欲言话春节






师:春节是我国最隆重、最热闹的节日。说一说,你们家是怎样过春节的? 1、阅读课本74图片,请学生结合自己的生活经历,交流: 1)自己曾经参加过其中的哪些春节活动?还参加过其他哪些活动? 2)最喜欢的春节活动是什么?为什么? 3)师生共同装扮教室。

2、教师小结:春节是我国最隆重的传统节日。在春节期间,全国各地都会开展丰富多样的活动。如贴春联、贴福字、剪窗花、包饺子、舞龙舞狮、举办花灯展、放鞭炮等。只要我们留心观察,我们会发现更多有趣的活动。

3、庆祝新年

多媒体展示:全国各地祝贺龙年的视频

http://v.ifeng.com/news/mainland/201201/0beed1ec-3017-499e-aa86-89f81d614158.shtml

四、春节习俗真有趣

:进了腊月门,人们就忙着置办年货,买新衣服;除夕那天,人们又忙着扫尘、贴春联;晚上要包饺子、吃年夜饭;过春节那天,我们穿着崭新的衣服,兜里揣着长辈给的压岁钱,到各家各户去拜年,真热闹!看来,我们中国人过春节的习俗可真不少,你知道他们的来历吗?把你搜集到的资料在小组内交流一下!

年的来历: http://v.youku.com/v_show/id_XMTUxODUxNDA0.html 压岁钱的来历:http://www.tudou.com/programs/view/aiXAvtYNdVc (学生小组交流,教师参与,做适当引导) 五、今年怎样过春节

师:老师听同学们介绍这么多有关春节的风俗习惯,觉得我们中国的传统文化真是丰富多彩!今年春节你打算怎样过?应该注意些什么呢?

1、学生讨论、汇报

2、教师对学生共性的问题加以引导,如: 买新衣:引导学生正确对待不攀比 放鞭炮: 适时进行安全教育

压岁钱:引导学生正确处理压岁钱,不乱花 3、教师总结

春节是一个全家团圆、欢乐祥和的节日,我们在尽情享受节日快乐的同时,还应尽量消






除一些不安全因素,过一个平安、文明、节俭的春节。

六、制作新年贺卡

新年到了,做一张“新年贺卡”,送给自己的朋友。 七、恭喜恭喜,结束本课。 播放音乐:恭喜恭喜

http://www.tudou.com/programs/view/Y2PAXSWXY2o/

师(结束语):过春节是我国延续了几千年的传统文化,今天我们不仅仅感受到了春节的快乐,了解了许多有趣的年俗,还懂得了在这个快乐、祥和的节日里,我们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子,这节课大家的收获可不少,那就让我们在快乐的歌声中再一次感受春节的魅力吧!

八、教学反思

本课的内容,源于生活,运用于生活,和生活息息相关,所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓,就是平时知识积累、资料收集方面没有养成好习惯,在课中,大量的视频展示使学生得到了丰富的感性认识,产生了浓厚的学习兴趣。

孩子们都是从“好玩”的角度去认识春节,在此基础上,我结合当地的春节风俗进一步引导学生从生活层面去认识春节。我在进行这一课教学时,通过网络搜寻了很多关于春节的各种信息,营造了民主、愉悦的课堂气氛,让学生通过听、说、看、讨论交流等形式去感受民俗的魅力、体会过春节的快乐。




本文来源:https://www.wddqxz.cn/93ba1cb4960590c69ec376a4.html

相关推荐