讲话的逻辑性

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说话的逻辑性

分类： 职场经验2009-12-05 00:33 1104人阅读 评论(0) 收藏 举报

每个人说话时都必须有逻辑性。说话有逻辑性，也是说话有条理，接收者能很清晰的提炼出你所要传达的几点意思，便于交流，又不会产生误解。我们现任国家主席，锦涛同志这点做的就非常好，他总会说“我们的原则是，1、。。。2、。。。3、。。。 。所有领导人在答记者问时，都用这招，清晰，概括、全面，而涛哥将这招用的最频（刚看过《中国领导人答记者问纪要》一书，以上判断为粗略统计的结果）

现在简单谈一下说话背后的逻辑性，首先回顾一下逻辑的概念，逻辑包括三个元素，概念、判断、推理。概念，给同类事物下性质上的定义；判断，根据所下定义考核新事物是否属于所定义事物；推理，通过一连串的判断，得出该事物的性质。而逻辑性，就是从定义概念，到作出判断，到推理出一结论的过程，整个过程，像一条线，就是我们说所的条理。

说话者的条理性。首先，说话者在说话前，心中要有一个大的纲，即，我这次说话要达到几个目的。然后在说话之中，顺序一一落实。对没有达到目的的,要继续沟通，直到达到为止，这是说话的原则，不可不坚持。逻辑性就是要说出为什么，给对方演绎一个逻辑推理的过程．如：＂小明，我们说过我们谁过生日对方都要为过生日的人买礼物，现在我过生日了，你得过我买礼物．＂（例子很土鳖）．这就是一个推理过程，概念：过生日的人－－判断：小王今天过生日，算是过生日的人——概念：过生日的人有被给予礼物的性质－－判断（结论)：小明应被给予礼物，整个连起来的过程就是推理。这样说话有理有据，接收者对起因，过程、结果都清晰明了。

答话者的条理性。首先有一个大背景，即你说话的立场，这个立场是要绝对坚定的，谈话中绝对不动摇。在提炼到提问话者提问的真正意图后，进行断判，是否提问者表达的意思与自己所持的立场有不同。不同，则要表明自己的立场，进行上逻辑推理，向对方说出道理；相同，注意一下你所持的立场的性质边界上的细则便可；

现总结一下，请大家注意几下两点内容：一、说话前，要想好自己说话要达到几个目的,并在说话中一一落实二、答话时，要清楚自己的立场，并坚持。




如何讲话有逻辑

评头品足 2009-05-12 14:26 阅读150 评论0 字号： 大 中 小

一个人是否成熟以及有思想，关键是通过他的说话内容透露出的信息来决定。而毫无逻辑、杂乱无章的发言和观点没有人喜欢听，也对别人没有任何借鉴意义。相反，观点清晰明确，有理有据的谈话和思维方式是非常受人推崇的。根据我这几个月以来对思维方式，逻辑思辨等话题的思考，试图做一

个小的总结，也作为自己说话的准则。 但凡有逻辑，必然要有明确的观点，用逻辑的方式去支持。所以，让人能听明白让人接受你的想法首先是亮出鲜明的观点。就像军队打仗先亮出战旗一样。而这个观点既不可过于陈旧，流于俗套，与过去长期人们所认知的内容一致，这将失去了你进一步发展和扩张的空间。也不要太惊世骇俗，假如在没有充分论据和理论的情况下。如果你总是如此又无法完美辩解或者与大众

想象违背太大，长此下去你只会获得一个哗众取宠小丑的称号。

其次，在发表观点后，其论证部分，要学习金字塔式的展开方式进行论述。往往以一个中心句起头，辅以两三句解释性的话，接着再对解释的句子做进一步解释。层层扩展。这些话之间的关系，或者并列，或者递进。存在一致的逻辑关系。其实这样说起来很容易，但要是实践起来就容易不自觉的走样 了。

我想到这样几种有逻辑的发展论点的方法：

1. 正反多角度叙述。发生这种情况，以及没有发生这种情况下都有什么后果?

后果的重要性和严重性。 2. 推己及人。有人（有方式）已经那样做了，我们与他们的相似处，从而会

得到相似结果的可能性增大。 3.归纳和演绎：多个事件表现出统一性，或者相似处。将其总结为某一特点特质。亚里斯多德经典的三段论演绎。（现实生活中往往不会这么容易，都是 以各种条件错综复杂的交织在一起的形式出现） 4.逻辑说白了，就是找出做某件事情的原因，归因、推测结果是逻辑的目的。为了达到结果，需要有事例证明，有论断、观点，事实的支持。然后用一系

列的关联词将他们合并在一起最终构成了逻辑思维

逻辑思维有什么用 学术随笔

逻辑思维是人类认知的一种高级形式，对人的素质能力有着重大影响。那么逻辑思维究竟有什么作用？心里学研究显示，作为智力的核心要素，逻辑思维决定性的影响着人的分辨能力、表达能力、学习能力和创新能力。逻辑思维是人的这四种基本能力产生、发展的前提和基础。

逻辑思维能增强人的分辨能力。当今世界资讯发达，呈现于人们面前的是流派庞杂、路数各异的文化形态。如果缺乏逻辑素养，就难以对其做出正确的比较、分析和评价，更不要说通过择优汰劣来吸收优秀思想、抵御错误观念了。而且，现实生活中人们也经常会遇到各种涉及道德取舍的问题，需要逻辑思维进行判断并付诸行动。逻辑思维有助于人们独立思考，增强明辨是非的能力。

逻辑思维能够改善人的表达力。在日常工作和生活中，人们通过说话或写文章来表达思想、交流感情。这些都是表达能力的具体体现，改善表达能力，离不开逻辑思维水平的提高。说


话或写文章的内容对不对、合不合客观现实的规律，是逻辑学和范围。说话或写文章的思想要正确，必须同时做到两点：一是据以推理的前提真实；二是得出结论的推理过程遵守逻辑规则。前提是否真实，要靠专业知识去判断；推理是否遵守逻辑规则，需用逻辑知识来回答。专业素养和逻辑素养欠缺其一，思想内容就难免出错。因此，改善表达能力，需要注重逻辑思维的训练。

逻辑思维能够提高人的学习能力，学习通常要解决两个问题：学什么？如何学？前者涉及学习内容的辨别，是学习之前要回答的问题；后者属于学习方法的选择，是学习之中要解决的问题。学什么，应根据个人的实际需要和学习条件，借助逻辑思维作出分析和判断。学习内容一经确定，逻辑思维的重要性就更加凸显。具体学科是由概念、命题、推理或论证构成的知道系统，而逻辑学揭示了概念、命题等思维形式的一般结构和规律，从而为学习提供了通用的一般方法。从一定意义上说，学习就是对众多概念和规则进行逻辑分析、消化吸收的过程。因此，能否掌握逻辑思维方法，关乎能否富有成效的持续学习、终身学习。 逻辑思维能够开发人的创新能力。钱学森曾说：“创新的思想往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然后再以严密的逻辑加以论证。”也就是说，创新始于形象思维、终于逻辑思维，创新思维是这两种思维的有机结合。另外，思路设计是体现创新精神和创新能力的关键步骤。进行思路设计可以尽情展开形象思维，捕捉灵感，设想方案，但比较方案、落实方案则需要逻辑思维的参与。培养创新能力，应将逻辑思维和形象思维有机结合起来。

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