快乐的意义幼儿教师教育随笔

2022-12-07 09:32:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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快乐的意义幼儿教师教育随笔

快乐的意义幼儿教师教育随笔

导语:幼儿教育是启蒙教育,也是人类奠基的教育,教师要运用智慧教育,合理的制订内容和方式、方法,及时的给幼儿进行一定的鼓励,让孩子们树立自信心,要让孩子们持之以恒,还要给孩子们起榜样、示范的作用,利用多种机会对孩子们进行教育,培养孩子们良好的习惯。下面店铺整理了快乐的意义幼儿教师教育随笔,欢迎参考借鉴!

快乐的意义幼儿教师教育随笔1

今天值班侄女要一起去,估量着她也不碍事就带她一起来了。实际上她是眷恋园里那些好玩的室外玩具呢!毫无疑问,刚到园就往滑梯那跑,于是也没很在意她,就径自到值班室工作

不一会儿,侄女跑回来了,还一脸的不高兴。就问她:"怎么了?不是一直吵着要来玩吗,怎么一会儿就不玩了?"谁知道她却说:"没有小朋友跟我一起玩,无聊死了。"原来我以为今天就她自己可以尽情的玩个够了,可谁知道这样她反而是不快乐的,原来快乐不是一个人的,原来快乐是需要伙伴的。

快乐是与家人之间的分享。都说团聚团聚,之所以说团聚是因为团聚能带来快乐,大家聚在一起时的那种快乐是自己一个人时无论如何都体会不到的。外出求学的学子们只与父母家人团聚才能发自真心的笑,才能感受到真正没有压力的快乐;工作的人们只有与妻儿团聚在一起才能卸下心防,才能体会到真正单纯的快乐。

总之快乐就是人与人之间的分享,一个人的时候是找不到快乐的。快乐总是很调皮的,当你一个人的时候它总喜欢躲起来,无论怎样努力总也找不到。然而当我们很多人在一起时,它却又自己跑出来与我们嬉皮笑脸的做游戏,让人拿它没有丝毫办法。于是为了与它见面约会,又不得不找来几个电灯泡当陪衬。

快乐啊,你到底是什么呢?真的好奇怪啊。 快乐的意义幼儿教师教育随笔2


人们常说每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生经验和生活环境,他们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。作为教师,应善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解幼儿

我们班有一位叫佳佳的小朋友,第一天来班上时,她一直拉着姥姥的手不放,恋恋不舍地说:"姥姥,早点接我,早点接我。"在我的劝说下,佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的姥姥在临走前,悄悄地对我说:"佳佳的鼻子不好,要靠嘴来呼吸,吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃,这样吃饭的速度就较慢,她害怕老师批评、指责她,所以一直都不爱上幼儿园,听了这些话,我开始留心注意佳佳。在活动区游戏时,佳佳静静地坐在椅子上,于是我走过去,轻轻问她:"佳佳,你喜欢玩什么?"她说:"我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"佳佳高兴得点点头,于是我和她一起看起书来,开始是我讲,讲着讲着,佳佳也不由自主的讲起来,我高兴地说:"佳佳,你好棒呀!能自己看书讲故事,你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意",于是我叫了好些小朋友来听佳佳讲故事,佳佳很高兴,讲得也更起劲了。

午餐时,为了减轻佳佳进餐的紧张心情,武老师给她少盛了一些饭菜,可是当一部分小朋友吃完饭,离开座位后,佳佳哭了起来,我忙走过去,问她:“佳佳,你怎么啦?”“我吃不下”,“佳佳,别着急,你瞧,就剩下这么一点点了,来,我帮你!”佳佳在我们的耐心帮助下,终于把饭吃完了,尽管她是最后一个吃完饭的,但是我们没有批评她,反而给她以鼓励,以信心,帮助她逐步克服紧张、自卑.心理,逐渐培养她进餐的良好习惯。

第二天,佳佳和姥姥一早就来到幼儿园,姥姥手里还拿着几本书,她对我说:“李老师,太谢谢你们了,佳佳以前不愿意上幼儿园,可今天一早说,姥姥,我要上幼儿园,快,咱们别迟到了,我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。”望着佳佳姥姥高兴的样子,我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说,虽是一件很平常的小事,但对于家长和孩子来说,却是多么重要。


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