综合实践活动教师操作指南[1]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《综合实践活动教师操作指南[1]》，欢迎阅读！

广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇





广水市第一高级中学新课程改革培训教材



综合实践活动网上平台

教 师 操 作 指 南



广水市第一高级中学教务处



第 1 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

综合实践活动网上平台操作详解

综合实践活动，分为三部分：研究性学习，社会实践，社区服务。研究性学习需要15学分、社会实践需要6学分、社区服务需要2学分才可以毕业，按照系统的分数限制，研究性学习至少需要完成三个课题，社会实践需要三次活动，社区服务需要一次。

研究性学习的流程如下：

第一步：教师设置综合实践课老师身份 第二步：教师添加研究性学习主题，分组，启动 第三步：小组长填写子课题开题报告，申请开题 第四步：老师审批开题报告 第五步：学生填写活动报告，自评、互评 第六步：老师审核学生提交的活动报告 第七步：小组长写结题报告，申请结题 第八步：老师审批结题申请 第九步：老师认定学分 第十步：学校审核学分



社会实践和社区服务的操作方法相同，流程如下：

第一步：教师设置综合实践课老师身份 第二步：教师添加社会实践/社区服务主题，分组，启动 第三步：小组长填写小组活动信息，申请审批 第四步：老师审批活动信息 第五步：学生填写活动报告，自评、互评 第六步：指导老师审核实践报告，认定学分 第七步：学校审核学分



可见，比较而言，研究性学习比较麻烦，对学生填写提交的信息要求也比严格，甚至只要有一个学生不搞，整个小组都不能结题，不能获得学分。而社会实践和社区服务，学生可以不搞，只要我们不给他学分，整个小组照样可以结题，其他人照样能获得学分。

此外，可以看到，社会实践和社区服务没有小组长申请结题的步骤，可以一边搞一边认定学分，而研究性学习必须先结题才能认定学分。



小组长，在综合实践活动的三个板块中都扮演很重要的角色，课题以及实践活动的具体内容实际上是小组长在开题报告中填写的，所以，老师必须先告诉小组长要开哪几个子课题、要搞那些具体的实践活动，小组长才能填写开题报告。此外，结题报告也是由小组长完成。所以，设置合适的小组长，有利于开展工作。

普通学生需要做的事情相对比较少，就是要提交一到两篇活动报告，以及完成课题的自评互评。需要特别说明的，在研究性学习中，每一个人都一定要完成自评和对小组其他所有人的互评，否则不能结题。而在社会实践和社区服务中，凡是不提交报告的给0分他，小组也可以结题。而且，社会实践和社区服务不要求自评和互评一个不少



由于省技术支持QQ群早就满了，而且一个学校只准一个人进去，请大家加入我的内部课改网上平台技术支持QQ群：xxxxxxxx 验证信息填真实姓名，进来后改群名片为真实姓名，不然一律T掉。本讲义全部是按照不出任何问题来讲的，各种小毛病在实际操作中会层出不穷，上班时间我会在群里给大家解答。此外，有问题不妨先看看群共向里面的《常见问题解答》

© 本讲义为陈习军原创，不得外传到其他学校

第 2 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

研究性学习全过程流程详解



网址：统一为 http://gzkg.e21.cn/login/

第一步： 老师用教师账号进“教师教学与培训管理系统”，在现任教学科中添加综合实践

活动，在任课班级设置中把自己设为该班的综合实践活动老师

第二步：教师添加研究性学习主题，分组，启动

老师用教师账号进“综合实践活动管理平台”，在首页此处选择学生的入学年份

其中 1000 级是专门培训用的测试年级，可以在里面随意操作，当然先要在“教师教学与培训管理系统”设置自己为1000级某班的综合实践活动老师。该测试年级的学生密码全部是 123456 ，学生的学号（登陆用户名）在“综合实践活动管理平台”的查询统计板块（见下图）里可以看到



在上图中点击研究性学习，在里面可以看到全部已开的课题，不管它！ 点击 点击进入我的主题 ，点击“我的主题列表”右边的 添加，出现下表：



学习主题：课题的结构是“一个主题，下设若干个子课题，学生研究的是子课题”如：



第 3 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

在这个图里面，《我眼中的帝王》，就是“学习主题”，《我眼中的中国帝王-唐玄宗》才是学生研究的“子课题”，子课题的设立不在这里，那是小组长来开设，下文另行讲述

开始时间，结束时间：自己算，最好是从学期初到学期末，不需要按真的填

其它指导老师：这个，只是挂名的，填老师的名字，实际上这个老师没有管理权限 课时数：54课时的能得到3分，108的能得到6分，一共需要15分 填好后点击 保存

然后可以看到列表中出现你刚才开的这个课题



接下来，分组，点击 小组管理



点击 添加 ，在下图中可以看到你所带的班级（在第2步中设置的）的全部学生



小组名称：例如：火箭班1组

小组成员：挨个点击学生名字前框框，选择小组成员，每个组最多10个人 指定组长：选一个组长，组长非常重要，子课题的设立是由组长完成的 然后 保存

重复这个步骤，把学生加入小组，估计要7个组左右。当然，你也可以让一部分学生研究这个课题，另一部分学生再开一个课题 小组设置完了之后，看到下图

第 4 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇



如果不需要再修改了，点击上面的 返回

点击 启动 ,弹出警告，确认 后 主题状态 变成 “进行中”

第三步：小组长填写开题报告，申请开题

用小组长的账号，进“综合实践活动管理平台”填写开题报告



点击 研究性学习，点击黄色的 点击创建子课题,，然后



研究课题：点击下拉菜单就能看到你刚才搞得那个课题了，选择它 标题：注意，这才是学生要研究的子课题

剩下的各项，自己看着办，有的地方有字数要求 全部填满了，点击下面的 保存， 接下来：

：

点击 预期采用的方法 后面的 编辑 ，出现







点击 研究方法安排

第 5 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇



在下拉选项中选择一种研究方法，然后在下面的组员中指定谁采用这种研究方法，保存。直到所有组员都指定了一种研究方法。注意：可以让所有组员都用同种研究方法；不同的研究方法，组员在填写研究报告的时候格式也有所不同 全部指定完后点击 返回

接下来，这里



点击 编辑，给每个组员分工



点击 指派任务



任务安排需要手工输入，保存。

重复指派任务过程，直到所有人都安排了任务，然后 返回 。 这样，整个开题报告就写好了。



然后点击上图右下角黄色的 申请开题 ，弹出警告，确认后这个子课题就提交给指导老师审

第 6 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

批了

第四步：老师审批开题报告

老师用教师账号进“综合实践活动管理平台”，选对年份，在首页，可以看到黄色字的三个标题，分别是研究性学习、社会实践和社区服务，其中研究性学习这一段，有一个深蓝色的 以下信息等待审批或点评（注：凡是需要审批的东西都会出现在首页）



这里可以看到各个小组长提交来的开题报告

点击后面黄色的 查看，就可以看到第6步所填的那些东西，找到这里





点击 添加



写个点评，保存 就算审批通过了！

第五步：学生填写活动报告，自评、互评

小组的各个学生（包括小组长）进“综合实践活动管理平台”填写活动报告并提交给老师审批，并完成自评、互评。这部分比较长。

学生账号进“综合实践活动管理平台”，首页可以看到需要完成的任务



点击黄色的 子课题名称，即可进入。找到这里填写活动报告：



注：由于每组10人，那么，54课时的每个学生写一篇就够用了，108课时的每人需要2篇

点击黄色的“点击此处添加”，进入，开始填写报告，报告分为两部分：基本信息和活动详

第 7 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

情。分两步在不同的页面填写。先是 [基本信息]







记录类型：取决于小组长开题时设置的研究方法，没有设研究方法的话就是 ”一般活动” 名称：自己起名，注意，每个学生起的名字要不一样，名称重复了保存时会提示，改一下就行了。这个名字会出现在刚才的活动记录列表里面。

起止时间和课时：自己看着办，大致和老师开题时设置的相同即可

活动内容：注意，这个不是活动成果！主要是记录你干了些什么事情，有字数要求 活动目的：自己看着办，有字数要求 活动地点：自己看着办

参与人员：建议把人全部钩上！ 因为“至少参与一次活动”是给学分的必要条件，某个人即使不提交活动报告，只要别人提交时把他列为“参与人员”，也算参与了

添加按钮：建议打钩，这样保存了之后会直接进入第二步[活动详情]，否则的话，会返回活动报告列表，成为“填写中”的“未完成报告”。如果学生没有准备好材料，可以不钩，以后还可以再进来继续写

填完了后点击 添加 ，既可保存第一步并自动进入第二步（添加按钮处打钩的情况下才会自动进第二步）



注意！ 这里出现什么界面，和研究方法有关！例如我们的文献研究法，就会出现填写“文摘纪录”的界面。如果是实验法，就会有“实验器材、实验现象”等界面

把相关的内容填写完毕，下面的“保存按钮”建议打钩，这样保存后就直接提交给老师审批

第 8 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

了。不打钩的话会返回活动报告列表，成为“填写中”的“未完成报告”。如果学生没有准备好材料，可以不钩，以后还可以再进来继续写



这样，活动报告就写完了，等待老师审批。学生可以在活动记录列表里看到自己写的报告，状态为“待审”（保存时没打钩的话为“填写中”），老师审了后为“已审”





接下来，对这个子课题的研究过程进行自评、互评.。找到这里：



先点击添加自评



保存后会提示自评已完成，然后返回，再点击添加互评



选择同学，一个一个地写评价，一个都不能少！全部评完后系统提示互评完成。返回即可。然后在评价列表里可以看到自己的情况

第 9 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇



确保姓名里有自己的名字（表示自评完成）、互评栏显示“已完成”即可

普通学生要做的就是第五步这么多



第六步：老师审核学生提交的活动报告

老师用教师账号进“综合实践活动管理平台”，选对年份，在首页，可以看到研究性学习这一段， 以下信息等待审批或点评



点击后面黄色的 查看，可以看到该学生所在小组的所有学生的报告列表



在 教师点评 后面点 添加，（当然，按道理你应该先看看人家到底写得什么）



写个点评保存即可，就算审批通过了。当然你觉得不爽，也可以驳回，让他重新写

老师可以在这个小组列表界面上,一口气把列表中所有人的活动记录全部点评完

第七步： 小组长写结题报告，申请结题

用小组长的账号，进“综合实践活动管理平台”填写活动成果和结题报告。前提条件是：活动记录数达到要求，全部都被老师审核通过，没有状态为填写中的，所有组员的自评完成，所有组员的互评完成。 哪怕只有一个人没搞完，整个小组都不能结题！

第 10 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

小组长，进“综合实践活动管理平台”，从首页进正在研究的那个课题，找到这里



点击 编辑，输入活动成果

至少要写一条成果，成果说明实际上是一个简单的成果介绍，具体的成果可以另行写成文档或图像用附件的形式上传，写完了保存即可

然后小组长写结题报告，找到这里



点击 点击此处填写结题报告 开始写，怎么写自己看着办，写完保存即可

接下来，提交结题申请，找到这里，在最下面



点击后会有警告，全部条件满足的话会提交成功，不然会告诉你哪里有问题

第八步： 老师审批结题申请

老师用教师账号进“综合实践活动管理平台”，选对年份，在首页，可以看到研究性学习这一段， 以下信息等待审批或点评

第 11 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇



点击 查看，然后，找到这个地方



点击添加，写点评，保存。就算审核通过了。这个小组就胜利结题啦！

第九步： 老师认定学分

老师用教师账号进“综合实践活动管理平台”，选对年份，进 学分管理



可以看到研究性学习这一版块里面就出现了刚刚结题的那个课题，后面有黄色的“认定学分”（这个地方，提交给学校后变成“待审”，学校认定后变成“已认定”）



点击 认定学分

成绩，可以ABCD也可以合格、优秀，学分，54课时的最多3，108的最多6，可以少给不能多给。填完成绩和学分后，点“保存”，系统会对每个学生完成情况做一个逻辑校验，所有学生都出现绿色“通过”，就可以“提交给学校”了。一般来说，研究性学习不会出现有人校验通不过的情况，因为校验通不过的话，小组长实际上根本提交不了结题报告。在社区服务和社会实践的学分认定中是可能出现校验通不过的

第十步： 学校审核学分

这只是个步骤而已，就点一下就OK了。 这个，就不给你们看了



第 12 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

社区服务 / 社会实践全过程流程详解

网址：统一为 http://gzkg.e21.cn/login/

说明：社区服务 / 社会实践 的操作方法和界面是完全相同的，以社区服务为例



第一步： 老师用教师账号进“教师教学与培训管理系统”，在现任教学科中添加综合实践

活动，在任课班级设置中把自己设为该班的综合实践活动老师

第二步：教师添加社区服务主题，分组，启动

老师用教师账号进“综合实践活动管理平台”，在首页此处选择学生的入学年份



选择社区服务



里面可以看到所有已开设的社区服务，不管它，直接点击黄色的 点击进入我的主题



然后出现下图



点击 添加 ，开设一个新的社区服务



跟研究性学习类似，这里的“社区服务主题”相当于研究性学习中的课题主题，学生实际上还是要操作小组长建立的服务子题。填完后保存，服务主题就建立好了



第 13 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

接下来分组，每组最多50人，在上图中点击 小组管理， 开始添加小组



点 添加



分组方法和研究性学习相同，小组长需要填写社区服务开题申请。分完一个组后，保存，会返回小组列表，继续点 添加 ，直到把该分的人分进各个小组，分组完成后，返回主题列表



接下来 启动。 说明：启动后，一旦学生填了内容，就不可以再删除主题或更改小组成员

第三步： 小组长填写小组活动信息

小组长用小组长的账号，进“综合实践活动管理平台”



选择社区服务，点击黄色的 点击添加社区服务信息 （这个也可以在首页直接点）



第 14 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

出现下图，这个就相当于研究性学习的“开题报告”



社会实践活动：在右边的下拉菜单里能看到刚才开的服务主题，选择之 活动名称：相当于“子课题名称”，比如填“导弹班清扫排水沟”

课时：要求36课时以上，因为社区服务是2学分，每18课时折算1分 证明人：最好是真家伙，要有盖公章的纸质证明 其他空的看着办，填满后，保存



在这里，点击 [申请审批]，弹出警告，确认后，就提交给指导老师了

第四步： 指导老师审批小组长提交的活动申请

老师用教师账号进“综合实践活动管理平台”，选对年份，在首页，可以看到黄色字的三个标题，分别是研究性学习、社会实践和社区服务，其中社区服务这一段，有一个深蓝色的 以下信息等待审批或点评（注：凡是需要审批的东西都会出现在首页）



点击后面的 查看 ，就可以看到刚才小组长写的那些东西，直接找到这里：



在这里 添加 ，写个点评，保存，就算审批通过了！ 接下来学生就可以开始填社区服务报告了

第 15 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

第五步： 学生填写社区服务报告，自评互评

小组的各个学生（包括小组长）进“综合实践活动管理平台”填写活动报告并提交给老师审批，填写自评和互评

学生账号进“综合实践活动管理平台”，首页“社区服务”板块可以看到需要完成的任务



点黄色的“活动名称”，即可进去这次活动，找到下面的

这就是学生需要填写的两项内容：服务报告和自评互评。 其中自评互评不要求每个人都做完，写个自评就行了，写自评的方法请看《研究性学习全过程流程详解》第五部分。下面来看怎么填写社区服务报告

点击上图中“社区服务报告”右边的 点击此处添加 ，进入填写页面



标题：学生自己取名字，由于报告的主题是“小结与反思”，所以标题就看着办 小节与反思：要求500字以上！



保存按钮：打钩的话，保存的同时，就提交给老师审核了，状态为“待审”。不打钩的话，只保存，成为“填写中”状态，还可以以后进去修改

要求每个学生都必须提交一篇社区服务报告，有人不交的话不影响其他人，交了就有学分，不交就没有，不会出现一人不交全组都不结题的情况（和研究性学习是不一样的），也不存在类似研究性学习中的“小组长申请结题”。 自评和互评不要求百分之百写完，建议自评要写，互评不写算了

第六步： 指导老师审核社区服务报告，认定学分

不需要小组长申请结题！指导老师需要审批所有提交的社区服务报告，在还有学生没搞

第 16 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

完的情况下也可以认定学分，只要认定结果不提交给学校，可以多次认定

老师用教师账号进“综合实践活动管理平台”，选对年份，在首页，可以看到社区服务这一段， 以下信息等待审批或点评



点击后面的 查看 ，就可以进入该小组的报告列表



老师需要做的就是点击“教师点评”右边的 添加，然后写个短评，保存，就算审核通过了，学生报告的状态变成“已审”。老师可以在这个小组列表界面上,一口气把列表中该小组所有人的活动记录全部点评完

在这个界面上可以查看未提交报告人的名单，可以去催学生，但是好像这个名单不会自动刷新，有人后来明明提交了，名字照样还在未提交人名单里

这个时候就可以开始认定学分了，当然也可以等到全部搞完了再认定。选择 学分管理



里面可以看到能认定学分的各种主题，找到“社区服务” 板块下面的需要认定学分的主题



点击后面的 认定学分 即可（如果以前已经认定过一次，这里变成“继续认定”，提交给学校后变成“待审”，学校认定后变成“已认定”）



成绩可以ABCD也可以合格、优秀、不合格等，学分，最多2分，只能少给不能多给，可以不给，点击 保存 时，系统会校验是不是合格（要求此人提交了报告而且老师已经审批了），不合格，会有红色提示。所有都校验通过了，就可以提交给学校了。可以 保存 很多次，但只能 提交给学校 一次。这个保存，保存后只要不提交给学校是可以再修改的，不要

第 17 页


广水市第一高级中学----新课程改革----校本培训教材 综合实践活动篇

担心，这个“保存”实际上更像是“开始校验”

注意：学分设为0时没写报告校验也会通过，所以，即使有学生坚决不搞，

我们也可以认定完学分。



第七步 学校审核学分

只是个手续而已，略

说明：社会实践 板块的操作方法和这个完全相同，就不再讲了

社会实践 需要做3次，因为每次只能给2学分，要求6学分才能毕业 社区服务 只需要做一次，因为要求2学分就可以毕业

第 18 页

本文来源：https://www.wddqxz.cn/9380ea66fd4733687e21af45b307e87101f6f899.html