灾害学

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学习灾害学的收获

学习灾害学感受最深的就是，虽然人类在自然灾害面前显得

十分的渺小，但是我们也是可以通过学习它来减轻甚至避免灾害带给我们的损失。

自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、

社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。 灾害是对能够给人类和人类赖以生存的环境造成破坏性影响的事物总称。灾害不表示程度，通常指局部，可以扩张和发展，演变成灾难。如蝗虫虫害的现象在生物界广泛存在，当蝗虫大量繁殖、大面积传播并毁损农作物造成饥荒的时候，即成为蝗灾；传染病的大面积传播和流行、计算机病毒的大面积传播即可酿成灾难。一切对自然生态环境、人类社会的物质和精神文明建设，尤其是人们的生命财产等造成危害的天然事件和社会事件，如地震、火山喷发、风灾、火灾、水灾、旱灾、雹灾、雪灾、泥石流灾害。由于星系交汇，导致地球在一年四季，遭遇各种风、雨、雷、电、雪、冰、霜、冻、旱、涝、龙卷风、台风、风暴、海啸、阴霾、沙尘暴、火山喷发、泥石流、雪崩等极度天气和气象地质灾害。按照起因有人为灾害或自然灾害，根据原因、发生部位和发生机理划分有地质灾害、天气灾害和环境灾害、生化灾害和海洋灾害等。

我国是世界上自然灾害种类最多的国家，中国大陆东濒太平

洋，面临世界上最大的台风源，西部为世界地势最高的青藏高原，陆海大气系统相互作用，关系复杂，天气形势异常多变，各种气象与海洋灾害时有发生；中国地势西高东低，降雨时空分布不均，易形成大


范围的洪、涝、旱灾害；中国位于环太平洋与欧亚两大地震带之间，地壳活动“自然灾害”是人类依赖的自然界所发生的异常现象，这种异常对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。

全球主要地震活动带有3个,环太平洋地震带、欧亚地震带和海岭地震带。我国位于欧亚大陆东南部,东部受环太平洋地震带影响,西南和西北部位于欧亚地震带上,地震断裂带十分发育,历史上就是一个多地震国家。全球大陆地区的较大级别地震中,约有四分之一至三分之一发生在我国,全国地震源有90%分布在西部,主要在北始蒙古南至云南的南北地震带。近些年来，我国地震灾害频发，汶川地震，玉树地震,云南盈江地震等都给国家和人们的生活带来了巨大的损失，面对难以预报和不可控的地震我们一次次的无奈与无助，我们一次次的为丢失的家园欲哭无泪，既然我们无法改变地震灾害带给我们的难以衡量的损失，那么面对灾害我们应该怎样做，才能有效的减轻灾害的危害呢？人们应该形成完善的地震灾害响应机制、预报预警措施、灾后救助途径来减轻灾害带给我们的损失。而地震后，可能会产生各种各样的相关疫情，忽视这些可能的疫情而产生的严重过后果是无法估计的。所以，在抗震救灾时必须要进行卫生防疫应急处理措施,建立疾病监测系统,加强疫情监测,科学开展消杀灭工作,严控传染性疾病及人兽共患病的发生。确保“灾后无大疫”。

地震作为一种常见自然灾害,以突发形式出现。较强震级地震往往造成大面积人员伤亡和财产损失,生活环境遭受破坏,正常的生活秩序被打乱。同时水源、食品等受到污染,垃圾、污水不能及时处理,


畜禽、人尸体可能无法正常处置或掩埋,以及受灾地区的季节、气温,自然疫源地等因素影响,导致传染源增加。震后大量灾民居住临时安置点,空间狭小拥挤,人群密切接触机会增加,各种传播途径容易实现,造成直接接触传播与呼吸道传播类传染病风险加大。而且灾后导致受灾群众的身体、精神创伤及生活习惯改变,同时食品供应困难及饮食状况改变,造成人群免疫力降低,尤其是婴幼儿、孕妇及老年人容易出现营养不良,也易感染各种传染性疾病或原有基础性疾病加重。地震往往导致灾区的常规医疗和卫生服务系统受损及破坏,短时间内部分灾民难以获取及时的卫生服务,造成疾病传播和人群发病的风险增加。 我国本来就地处全球地震带的交界处，是一个地震多发的国家，日常生活中，我们进行各种的地震逃生得演练。同时，我们必须认识到地震可能带来的其他相关疫情，并做好相应的防疫工作。预备组建抗震救灾卫生防疫队伍；制定抗震救灾卫生防疫工作方案，加强对卫生防疫人员卫生防疫知识的学习和卫生防疫技能的训练，让他们熟练掌握消毒、杀菌、杀虫、灭鼠等技术；注重卫生防疫药品和器材的筹划和供应。

自然灾害是人类面临的最重大问题之一，它对人类活动的严重影响，已构成制约社会和经济可持续发展的重要因素，因而预防自然灾害的发生、减轻自然灾害造成的影响和损失已成为各国政府和科学家共同关心的问题，是国家经济社会发展中迫切需要解决的重大问题，也是当今人类面临的一项紧迫任务。

地科10101班 余鸣月 30

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