字谜七则、有趣的谐音

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课题： 综合性学习：遨游汉字王国

——阅读材料1、2

教学目标：

1.认识“甥、舅、锥、枇、杷、琵、琶”这7个生字。

2.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

教学重、难点：通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 教学准备：学生查找资料，开展活动。 教学时间：1课时 教学过程：

一、猜字谜

1．激趣：这节课，请大家张开想象的翅膀，一起去领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。

2．猜教材中列出的字谜。

（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 （3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 （4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 （5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点 （6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。

篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？

3．小组同学间相互猜字谜。

4．公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林 杜 刘 孟

5．刚才猜的字谜都是书本上的，1－4是文字谜，5－6是图画谜，第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？

二、有趣的谐音



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修改意见






1．说谐音性歇后语

（1）引言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。

（2）读歇后语。

外甥打灯笼──照旧（舅） 孔夫子搬家──净是输（书） 小葱拌豆腐──清（青）二白 上鞋不用锥子──真（针）好 四月的冰河──开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外

（3）介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。

（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？ A．一连三座庙── B．石头蛋腌咸菜── C．隔着窗户吹喇叭── D．关公打喷嚏──

（5）宣布答案：A．妙（庙）妙（庙）妙（庙）；B．一言（盐）难尽（进）；C．名（鸣）声在外；D．自我吹嘘（须）

（6）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？

（7）小结：歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬。

2．谐音笑话 （1）读一读。

（2）交流：看了笑话，你有什么感想？

（3）小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。 （4）讲述：前一阶段搜集到的谐音笑话。 三、课外拓展



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1．除了谐音歇后语、笑话，你还搜集到什么？ 2．交流谐音对联、古诗。 四、畅谈收获

本次综合实践活动，你有哪些收获呢？ 拓展作业设计：

制作一份有趣的谐音广告语。 板书设计：

文字谜 字谜 图画谜 动作谜 数字谜

《课堂作业本》重难点题目解析：

第4题猜字谜要细细琢磨谜面，（1）学上段，觅下段。谜底是（觉）（2）一口咬掉牛尾巴。（告）（3）一人住在山旁边，从来没有见过面。（仙）（4）一个字，两个口，下面还有一条狗。（哭）



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