《春江花月夜》导学案

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《春江花月夜》导学案

主备人：高莉 审核人：高三语文互研组 班级： 组别： 姓名：

学习目标：1．走进诗歌塑造的意境，体味诗人的思想感情。

2．合作交流赏析本诗的情、景、理，提高鉴赏诗歌的能力 3．感悟人生的真谛，分享学习的快乐。

学习重点：1．走进诗歌塑造的意境，体味诗人的思想感情。

2．合作交流赏析本诗的情、景、理。

学习难点：1. 学会置身诗境，缘景明情的方法，提高鉴赏诗歌的能力。

2. 感悟人生的真谛，分享学习的快乐。

学习过程：

一、知识链接：（了解作者及相关的写作背景）

张若虚（生卒年不详） 人， 诗人。曾任兖州兵曹，唐中宗神龙年间与贺知章等以吴越文士扬名京都。开元初与 、 、 号称 。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，它沿用陈情乐府旧题来抒写真挚感人的离别情绪和富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，完全洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清新自然的感觉，后人评价张若虚《春江花月夜》一诗用《西洲》格调“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。 闻一多先生誉之为 。 二、自主学习： 1.字音辨识

滟滟（ ） 芳甸( ) 似霰（ ） 汀上（ ） 纤尘（ ） 纤夫（ ） ．．．．．．皎皎（ ） 浦上（ ） 扁舟（ ） 扁担（ ）徘徊 （ ）（ ） ．．．．．．砧上（ ）碣石（ ） 潇湘（ ）（ ） ．．．．2.词语释义

滟滟 芳甸 霰 穷已 扁舟 离人 青枫浦上不胜愁 可怜 徘徊 无限路 三、合作探究： 1.分层并概括层意

； ； 。



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2.诵读第一层，探究开头八句写了哪些意象？请找出来，并说说营造了怎样的意境。 答： 。

3.诵读第二层，探究面对良辰美景，引发了作者对宇宙人生怎样的思考？

答： 。 4.诵读第三层，说说这层塑造了哪两个人物形象？

答： 。 四、拓展延伸：搜集古诗中写月的诗句。

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 五、学习检测：（默写诗句）

1、江流宛转绕芳甸， 。 2、人生代代无穷已， 。 3、斜月沈沈藏海雾， 。 4、春江潮水连海平， 。 5、此时相望不相闻， 。

6、星垂平野阔， 。(杜甫《旅夜书怀》) 7、 ，使我不得开心颜 。 8、 ， 江月何年初照人 。 9、 ， 且放白鹿青崖间。 10、 ， 天涯共此时。

六、学习收获： 。

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