2021-2022学年度第一学期教学随笔与反思

2022-12-31 15:36:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《2021-2022学年度第一学期教学随笔与反思》,欢迎阅读!
学年度,反思,随笔,学期,教学


2021-2022学年度第一学期教学随笔反思



年级数学教学相较其他的年级是比较有压力的,因为面临着学生的升学问题。作为教师我必须做好充分的准备,既要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,又要注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习

一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。努力为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现自我发展的一个空间。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展运动数学的综合能力。创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。其实在课堂上假设、想象某种交际情景,用英语进行模拟言语活动,使交际灵活多变,轻松自然,易于引导。可以使死气沉沉的教学交际变成有目的,有内容的自然交际,大大提高了学习效率。

二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、英语及其文化有积极的情态,才能保持数学学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,兴趣是学好数学的重要因素,因此我们努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。把数学教学与兴趣有机地结合起来,创造各种合作学习活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言机会,建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关

三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。我努力做到:积极创造条件,让学生参与到阶段性学习标,以及实现目标的方法。引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式。平时重视形成性评价,对学生学习过程中的表现,及反映的情感、态度、策略



1




某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发掘学生的进步,鼓励学生自我反思自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,测试减少客观题,增加主观题,通过评价,学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。

五、给后进生更多的爱与帮助。后进生的情况各有不同,要积极了解学生情况,以便因材施教。对于后进生的要求与其他学生应相应的降低一些,以抓他们的基础知识为主。教学不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,和学生的实际相结合,努力学习,积极进取,不断实践,不断反思,愿与学生一起教学相长。

2


本文来源:https://www.wddqxz.cn/936096c630d4b14e852458fb770bf78a65293aad.html

相关推荐