谈谈高中生“早恋”问题的处理策略

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谈谈高中生“早恋”问题的处理策略

作者：严汉军

来源：《读与写·教育教学版》2014年第12期

摘要：“早恋”问题是目前高中生常见问题，也是班主任处理起来比较棘手的问题，不应该视之如洪水猛兽，适当加以引导，定能变不利为有利。本文介绍了青少年“早恋”的几种类型，并就具体案例给出具体处理方案。 关键词：高中生 早恋 类型 处理策略

中图分类号：G635 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）12-0171-01

歌德曾说：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女哪个不善怀春。”高中阶段对异性产生某种幻想和冲动是人天性的正常反应。青少年”早恋”，准确的说是交往过密，并不是什么洪水猛兽，班主任应该理解并恰当的处理这一行为。

青少年“早恋”可以大致分为：游戏型，猎奇型，幻想型，感依赖型。针对每一种行为，我们应具体问题具体对待，从各个方面引导学生，使之获得正常发展。 1 游戏型

这一类的学生在“早恋”人群中占的比重较大。他们大多数没有什么兴趣爱好和共同话题，只是单纯为了寻求刺激，满足个人的虚荣心及各种需求。视爱情为游戏，可能同时和几个异性朋友交往。在被发现时，他们也基本不认为自己在谈恋爱，或者觉得只是谈着玩玩。 案例一：晚自习时帅气的男孩小张和女孩李某在外闲逛，期间行为过密，被发现后两人异口同声说只是正常朋友关系，并未谈恋爱。

处理方案：老师不应直接否定学生，将其定性为“早恋”，否者会适得其反，将本来有可能解决的问题扩大化，导致学生真的恋爱。首先要赞同学生意见，承认其只是异性朋友关系。只有在认同并尊重学生情感的基础上才有可能走近学生，了解他们的真实想法，进而处理问题。 在处理这类问题时，最忌将学生一棒子打死，要尊重学生，并尊重他们的情感，在承认其感情纯洁性的基础上，指出“早恋”的幼稚性和和危害性，以及学校、家庭和社会之所以反对青少年“早恋”的道理所在。 2 猎奇型

这一类学生“早恋”是在缺乏理智的控制下，为满足自己对异性的好奇心而形成。他们对于异性的好感大多因为其生理发育需求所导致，他们的恋爱生物的本性需求远远大于其社会和情

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