用心陪伴孩子一起成长(《指南》心得体会)

2022-08-31 18:04:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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用心陪伴孩子成长



我,一个非专业的幼儿教师,怀着对孩子的喜爱,踏进幼儿园的门槛。紧张、忐忑和不知所措是我刚入园的心情,而当我来到孩子们中间,看到他们天真可爱的笑脸,心里的那种爱被瞬间激发,我感受到了无穷无尽的快乐,我知道,我的选择是对的。在幼儿园的这大半年里,与领导、同事的接触与交流,以及各类的培训、参观和学习,让我从什么都不懂到逐渐进入状态,心里和行动上都有了很大转变,但我明白在幼教这块土壤上,我要学习的还有太多太多。

暑假期间,我很有幸参加了六安市《3-6岁儿童学习发展指南》市级培训会,《指南》的培训学习,为我指明了方向,为我在平日的带班过程中,树立了一面镜子,让我知道要做什么,该怎么做,还需要做些什么等等。

“倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思,倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸,倾听孩子的心声,我们能走进孩子的心灵”。是啊,要想走进孩子的心灵,我们就要倾听孩子的心声,而在我们的教育实践中,往往只注重培养孩子们学会倾听, 却忽视了自己去倾听孩子的心声。《指南》中提出,“要多给幼儿提供倾听和交谈的机会,要引导幼儿学会认真倾听”,其实,学会倾听,这何尝不是我们教师必须掌握的一门学问呢?

“不能说话,眼睛要看着老师”“老师说过多少遍了,你都记不住!”“你不准......!”这些话也许是我们在不




经意间会随口而出的,也许我们觉得这是为孩子好,但是我们却忘了站在孩子的角度去考虑,老师还是权威的命令,并没有蹲下来倾听。上学期的时候,我就犯过类似的错误,灏阳在我们班是年龄最小的,但却是个调皮的孩子,经常有孩子来向我告状说:“老师,灏阳打我”“老师,灏阳抢我玩具”“老师,灏阳画我的本子”,而灏阳自然也成为经常被教育”的对象。有一天在自选游戏活动时,杨先浩突然捂着肚子哭了起来,我连忙过去询问原因,他说“灏阳捶我肚子”。我一听又是灏阳,火气立马上来了,立刻把他叫过来说“你又打小朋友,不用玩了,在旁边看他们玩吧”,灏阳嘟噜了一句“他先打我的”就站在了旁边,我当时没理会,心想他是在撒谎。后来我通过其他小朋友了解到原来是杨先浩在玩的时候先撞了灏阳,灏阳才动手的。我在下午区域活动时找灏阳聊天,我问他:“上午是不是杨先浩先撞了你,你才动手的?”他点点头说:“他先把我肚子撞的非常疼,我才打他的”。我才明白,原来是我一直没有用心去听他的话,而理所当然的把错误强加在他的身上,我的态度让他不敢和我交流,这是我的失误,我觉得很愧疚。换了一种心态之后,我发现灏阳他真没有说谎,他只是不知道用什么方式来解决遇到的问题,他其实是个诚实的孩子。于是我和灏阳约定,有什么问题先告诉老师,老师帮忙解决,他虽小却很聪明,立刻明白了我的意思。现在,我们成了好朋友,他遇到什么事情都会来告诉我,心里有什么想法也会说给我听,




我给的意见他也愿意听。第一次,我发现了倾听的力量,它让我和灏阳心贴心。

在很多孩子们第一印象里,老师是高高在上的,这种无形的距离感将师生之间的关系拉的好远。如何拉近师生之间的距离?我想最好的方法应该是,用诚恳的态度去倾听孩子,走进他们的心灵,与他们一起成长。弯下腰或蹲下,拉着孩子的手,看着孩子可爱的笑脸,纯真的眼睛说话,缩短与孩子的空间距离,让孩子感受到你我之间的平等和亲切。面带微笑,心揣耐心,用温暖的眼光看着孩子,让孩子知道你愿意去听他说话。游戏时,你洋溢着热情和孩子们一起嬉戏、玩耍,让孩子感受到老师也是一个爱玩的大孩子,消除"大人"与孩子间的距离感和神秘感。学习活动中,你试着和幼儿商量着对话:"这样行吗?""你认为呢?"为他们营造轻松、和谐的谈话氛围,让他们可以自由的“敞亮”自己的观点……

我们常说要用一颗童心,一份爱心去对待孩子,其实无需扮演或伪装,只要学会用心倾听每个孩子的心声,走进他们的世界,就自然能理解他们的言行。作为新老师,我需要不断的学习和努力,在《指南》的指引下,用心去贴近孩子的心,和他们一起欢乐一起笑,一起成长一起跳,我希望每个孩子快乐童年里都会有我身影。




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