人教版一年级数学上册《认识钟表》教案

2022-09-18 13:08:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课题：认识钟表

教学内容：人教版数学一年级上册84、85页。

教学目标：1、让学生在熟悉的生活情境中认识钟面并学会认读整时。 2、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。 3、培养学生的观察能力，动手能力。

教学重点：学会认识钟表的分针和时针，会看钟表上的整时。教学难点：学会两种表示时间的方法。教具准备：实物钟、每个学生一张纸、课件。教学过程：一、猜谜导入

猜谜语：小马不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。（打一日用品）师：大家猜一猜，他是什么？（时钟）这节课我们一起来认识钟表。（出示课题：认识钟表）二、新授课 1、认识钟面

①出示两个钟面让学生观察他们有什么相同的地方（有12个数字、12个大格、时针、分针）

②让学生用发的纸制作钟面

小结：钟面有时针、分针、12个大格、12个数字。 2、认识整时 ⑴出示主题图

提问：小红在做什么？她几时起床？你是怎么看出来的？（指名学生回答） ⑵出示3个钟面:8时、3时、6时

提问：下面的时间你认识吗？你有什么好的方法认识？先告诉你的同桌？然后再告诉大家？现在开始（学生讨论后，汇报）

总结：分针指向12，时针指几就是几时 ⑶巩固

我们已经认识了整时，老师要考考大家。

a．教师拨钟，学生说几时。 b．教师说几时，学生拨钟。 c．学生说几时，学生拨钟。 3、教学整时的两种写法 ⑴介绍用汉字“时”表示的写法

几时只要在几的后面加些“时”字就可以了。 ⑵介绍用数字表示的写法

圆点后面两个0，前面是几就是几时（提醒学生冒号写在数字的右下角） ⑶师拨钟，让学生用两种写法来表示（集体点评）三、巩固练习

1、下面是明明星期六的作息时间表

提问：请大家看图说一说，小明几时在做什么？

然后让学生有两种表示方法写在书上（学生写完后，集体讲评） 2、让学生根据给出的时间，写出过小时后是几时

教师要引导学生理解“过1小时”的含义（学生先做后集体订正）四、全课总结

师：今天我们一起认识了钟表，会看钟表上的整时了。时间很宝贵，希望同学们会安排好你们的时间，爱惜时间，做时间的小主人。五、布置作业

回去拨你的小闹钟，告诉你家人，你会看整时了。