一年级美术做拼音卡片教学设计

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《我的拼音卡片》教学设计

铧尖学区 殷莉

教学目标：

1、尝试设计拼音字母形象，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。 2、设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征，开阔学生的眼界，丰富绘画手段。

3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感，培养学生学习美术的兴趣。 教学重点：

在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。 教学难点：

设计做拼音卡片的外观，而不改变拼音字母的形状。 教学准备：

课件， 水彩笔，水粉纸。 教学过程：

一、组织教学。

准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、引入新课。

1、播放拼音字母歌，学生欣赏。

2、教师出示几个拼音卡片，指名让学生认一认。大家知道这是什么吗？（拼音卡片）出示课题：第10课《我的拼音卡片》。

三、欣赏感知。

1、课件出示拼音卡片，说说它们像什么？能变成什么？ 2、讲述小花朵的故事。

3、课件欣赏拼音卡片的范品，指导学生欣赏，启发想象变形。 四、学生活动。

1、教师介绍自己的作品，并示范做拼音卡片e。

2、挑选自己喜欢的拼音字母，小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？

3、介绍拼音卡片的制作步骤：

（1）设计或想象拼音字母的外形。（从字母的外形来想象） （2）画出拼音字母（可适当夸张，字母在卡片中的大小位置要

适当）


（3）适当装饰卡片底板。 4、小组制作拼音卡片。 五、学生作业

学生自由选择字母，充分发挥自己的个性，创作出各具特色的拼音卡

片。

六、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 七、展示交流。

学生上台介绍自己的作品，其他同学可做补充，评价。八、课堂小结，收拾整理。

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