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如何做好小学生人生的引路人
作者：陈田英
来源：《科教导刊·电子版》2018年第02期
摘 要 做好小学生人生的引路人，把学生培养成具有良好的行为习惯、人格健全、有道德、有修养的人，我们必须要以爱为基础，以能力为本位，以自身为楷模，以培育为目标，才能为社会培养出一批批成绩优，品德更优，有责任心，有敢于战胜困难的心的未来接班人。 关键词 引路 爱 能力 楷模
中图分类号：G625 文献标识码：A
作为小学阶段的教师，“学高为师，身正为范”这句话一直是我们的座右铭，教育我们作为老师，在学生成长路上对学生的指引、教育和潜移默化的影响是不可替代的。教师不仅要将科学文化知识传授给学生，更要教会学生如何做人，如何做一个对社会有用的人，塑造完善每位学生的人格和品格。因为品德教育才是一个民族教育的灵魂。我们不要求每个学生都考满分，但我们必须做到让每位学生都具有良好的行为习惯，成为一名人格健全、有道德、有修养的人。那么，如何做好学生成长的引路人呢？ 1以爱心引路
爱是最好的教育，高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”一切的教育都离不开关爱，没有爱的教育是不完美的，爱学生也是教师必备的美德，更是教师的天职。老师对学生的爱体现在对学生思想、学习、生活等方面的关心和爱护。一个教师对学生具有高度的爱，在工作中才会竭尽全力，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的接班人，才会让自己教的每个孩子都感到安全、自信、快乐。 每个学生的个性不一样，我们用发展的目光看学生，就不会苛求学生，就容易拥有一双善于捕捉“闪光点”的眼睛。才不会有“万般皆下品，唯有读书高”的标准，才会放下“恨铁不成钢”的借口。我班中有个学习成绩差、纪律差的学生，一天下来，没有同学不指责他，例如：上课扰乱别人学习，或一不顺心就和同学打架，扯别人的衣服，揪女同学的头发，乱动别人的东西等。针对这些问题，我从关心、尊重，对学生负责的立场出发，把他找来谈心，严肃指出他行为的不当，分析他的思想差和成绩差的原因，向他明确了要求。同时，采取重视他，尊重他的教育措施，并与全班同学及家长联系里外结合教育。在学习上关心他，帮助他，在行为上督促他。慢慢地，没有同学再指责他，他表现好了，我及时表扬他，得到老师的赞美和同学的认同，他也慢慢找回了自信，并努力改正自己的缺点，在学习上较认真，为班集体做事也很积极。所以，关爱、尊重学生的个性发展，对学生的成长和进步有很大的推动作用。 2以教学能力引路
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2022-08-15
