有人说人之初性本善也有人说人之初性本恶

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有人说“人之初，性本善”，也有人说“人之初，性本恶”，不管是“恶”还是“善”，“习”是使人改变的一个最重要的因素，作为教师理应知道这个道理，但是作为学生，他们就未必懂得学习的重要性，即使懂得，也不会付诸行动，所以荀子写下了《劝学》，告诫世人要不断地学习，要懂得学习，也要学会学习。

而现在物质条件越好，学生就越不注重学习。由于我任教的学校属于农村高完中，这里的学生多数是留守儿童，在家缺少父母的关爱与教育，绝大多数学生的学习态度可以说是极其不端正，面对这样的情况，刚开始任教的我因为缺乏教育经验，就“一棍子将一群人打死”，认为所有的学生都是一样的，以这样的态度来学习，还能考上什么大学啊？因此我经常在办公室抱怨，这个不如意，那个也不如意，但是负责带领我教学的老师告诉我，凭我这样的心态来教学是不对的，我应该多给学生机会与关爱。

下来我静下心认真地思考了一下，确实如此，想想自己读中学的时候何尝又不是他们那样，爱玩的心总是胜过好学的心，试问哪个学生不贪玩？哪个学生又是生就喜欢困在教室里读书的？所以，我在课下没事的时候，就经常在教室走动，询问同学在学习上的困惑与难点，告诉他们其实学习没有大家想象中的难，只要找对了适合自己的学习方法，学习就会事半功倍。同时我还在课上给他们延伸了很多与学习有关的寓言故事，也让他们以学习小组的形式在课下搜集与学习有关的古诗词，调动学生学习的积极性，如果时间允许，我会在课堂上放一部与教学有关的电影或者是微电影，让他们写下观后感，调动学生在情感上的参与。

总之，我在课堂上多给学生表现的机会，多表扬他们，给他们充足的自信心，一学期下来，班上大多数学生已经开始喜欢上语文，连那些平时不专心听讲的同学也开始主动到办公室找我问问题，或者主动到我这里背诵课文，看到这样的改变，我甚是欣慰。这些事情给我一个教学经验，那就是多给学生机会，不要放弃任何一个学生，因为老师对他们的态度直接影响一个学生学习的态度。

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