【教学设计】《玩出了名堂》(人教)

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《玩出来的名堂》

广♦教材分析

这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片， 做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，

把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，

随后做成

一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文 虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的， 观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。

这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留 心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。 r

其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于

♦教学目标

t ______________________ 【知识与能力目标】

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、认识个生字，会写个生字，能正确朗读个词语； 、有感情地朗读课文；

、了解列文虎克在玩放大镜的过程中， 是怎样发明显微镜和发现微生物的， 和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。 【过程与方法目标】

学生朗读感悟，合作探究。 【情感态度价值观目标】

、培养学生对自然，对科学的热爱；

、养成留心观察周围事物的好习惯，做生活的有心人。 【教学重点】

列文虎克玩出了什么名堂。 【教学难点】

是什么导致了列文虎克玩出了名堂。

从而激发好奇心

♦课前准备 ♦

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生字卡片，放大镜，资料。 -------------------------------------- >


♦教学过程

、谈话导入： 、刚才老师看到同学们玩的很开心， 谁想告诉老师你们平时最爱玩什么？那你们的爸爸妈妈 是怎么看待你们玩的？学生交流。

、玩常常被认为是浪费时间，但是有许多发现就是在玩中产生的。 今天，我们就一起来学习 一个关于玩的小故事。（板书：玩出了名堂）看到这个题目你有什么问题吗？板书 ：什么 是名堂？ （发现）谁玩出了名堂？ （列文虎克） 他玩的是什么？ （镜片）他玩出了什么名堂？ （从玩放大镜中得到启示发明了显微镜，为微生物学做出了重要贡献） 二、初读课文：

、作者简介：朱长超 年生，年毕业于复旦大学化学系年毕业于上海社会科学院研究生院哲 学专业。 后又修完华东政法法学院法学本科、 华东师大汉语文学系本科， 并通过了心理咨询 师 级级的考试，此外还学过中医等，粗通文理，略识中西，有开阔的知识面。现为上海社 会科学院信息研究所研究员，中国思维科学学会筹委会副理事长，中国科普作家协会会员。 . 课文背景：

列文虎克（—），荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，生卒均于代尔夫特。 由于勤奋及本人特有的天赋， 他磨制的透镜远远超过同时代人。 他的放大透镜以及简单的显 微镜形式很多，透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。其一生磨制了多个透镜，有一架简单的 透镜，其放大率竟达倍。主要成就：首次发现微生物，最早纪录肌纤维、微血管中血流。 、下面同学们先读读这课的生词， 看看谁读的最好， 最准确。 谁想起来大声的领大家读一遍？ 谁想起来当次小老师感受一下。 三、指导写字：

. 出示“堂、镜、闲、待、阅”等课文重要生字的卡片。 . 小组内交流各自识记生字的方法。

. 仔细观察发现特点，提醒写字注意事项，介绍写字经验。（学生已经有了一定的识字、写 字基础。因此， 鼓励他们交流识字方法、 引导他们观察发现结构特点。 发挥其积极性和自主 性） 四、精读课文：

、运用速读的方式，梳理“玩”的过程 : （）带问题速读、、自然段：他是怎么玩的？每一次玩都玩出什么名堂？ （）边读边圈画重点词。

.再读、、自然段，在写列文虎克“玩”的过程中，哪个句子的描写特别吸引你？边读边在 旁边写下一个你想到的词语。


.这份工作相当清闲， 他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。 做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。

他把厚玻璃的四周磨薄，

.有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他 一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让 另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。 .他用显微镜观察水， 看见水里面有许多小生命挤来挤去； 没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，

观察牙齿，看见里面有一种从来 还有另一个平时看不到的世界。那

是一个“小人国”。小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 .微生物有什么重要性？

微生物是自然界的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物会使人生病， 流行性感冒就是由病毒引起的；

有些微生物却是人类的好助手，如，有的可以分解垃圾，有

的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做酸奶的功臣。 .列文虎克有哪些品质？

持久的兴趣；无比的耐心；细致地观察；用心地思考 五、 总结课文：

师：善于思考、强烈的好奇心和求知欲是科学创造和发明的出发点和原动力。 着我们，在实践生活中要培养自我的观察能力，增强创新意识。 六、 作业：

.抄写你喜欢的句子； •收集其他玩出名堂的故事。

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这篇课文启示

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♦教学反思

略。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/9285ef4bf8b069dc5022aaea998fcc22bdd143cd.html