儿童图画故事书阅读教学的误区与对策

2023-03-29 05:06:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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儿童图画故事书阅读教学的误区与对策

周龙影

【期刊名称】《中国教育学刊》【年(卷),期】2015(000)012

【摘要】随着早期阅读的开展以及图画故事书在中国大陆的大量出版,儿童图画书的阅读教学正愈来愈受到人们的重视.由于图画书的阅读教学在我国起步较晚,目前这方面普遍存在着几个误区:重文字阅读轻图画阅读,重教师讲读轻幼儿自读,重阅读的认知功能与道德功能轻阅读的情感功能和审美功能.要改变以上局面,需要将图画与文字讲读并重,掌握图画书阅读的技巧;丰富阅读经验与提高阅读技能;帮儿童树立阅读信心,鼓励儿童自主阅读;利用多种活动体验阅读的乐趣. 【总页数】5页(P63-66,85) 【作者】周龙影

【作者单位】江苏大学教师教育学院江苏镇江 212000 【正文语种】中文【中图分类】G613 【相关文献】

1.我国幼教工作者对国外儿童图画故事书的评价研究——以《小威向前冲:一个小精子的神奇大冒险》为例2.我国幼教工作者对国外儿童图画故事书的评价研究——以《饥饿的毛毛虫》为例3.图画故事书与学前儿童的发展4.图画故事书的多层次阅读教学5.高中英语课堂阅读教学中存在的误区及对策——由一节阅读教学课引发的思考

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