学二外有句老话“学法语是哭着进去笑着进来,学日语是笑

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记得大学的时候学二外有句老话“学法语是哭着进去笑着进来，学日语是笑着进去哭着出来。”想想很多学生学英语学习的过程，应该是让人哭不出来也笑不出来。目前接触的小学生，很多在学了两年英语后26个字母还写不对。

小学生的读写能力怎样提高？这是目前困扰着我的问题。根据专家的视频讲座，在语言技能目标描述中，小学生一级读写技能要求第四点是：能正确书写字母和单词。严格说来，就是正确地写出26个字母的手写体以及现行教材中要求掌握的单词。

我说一说目前我的做法：

一．让学生仿照字帖练习。小学生学汉语语基的时候，所学的声母韵母的写法和英文手写体的写法有很多地方是不同的，比如：很多学生在写“Ll”的小写的时候习惯性地照汉语拼音的写法去写，写出来“Ll”的小写手写体不规范。因此，让学生练习英文手写体的字帖是有必要的。我让学生自己去书店找字帖，照着练，效果还不错。

二．让学生多注意身边的小事物，看到有英文的把它们记下来，然后观察它们的写法。比如说日常用的护肤品，像强生的润肤露就有“Johnson’s baby softlotion”，而家庭用的九阳豆浆机上也会印有“baby”。只要鼓励学生多观察，多记录，多对比，时间长了，他们就可以正确地写出baby。类似的还有chocolate,学生去买巧克力糖果的时候会有很多机会看到这个词，让他们把不同品牌的糖果包装纸收集起来，不仅能记牢这个词，而且发现印错的“chocolate”时，还知道那是冒牌的糖果。

三．改错练习。在每节课的练习时间，从学生作业中抽取错的部分，让他们指出错处并改正。这种做法耗费的时间比较多，但是日积月累，他们改错的练习做多了，写错的地方会越来越少。

希望上述做法可以对小学生读写能力的提高有所帮助，能让学生轻轻松松学好英语。

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