《经典诵读——三字经》课程纲要

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《经典诵读——三字经》校本课程课程纲要 课程名称 经典诵读——三字经

适用年级 一年级

总课时 16

课程授课对象是一年级部分学生，设计的内容贴合小学学生的特点和需要。本课程的教学时数为每周一节，初步设计为16课时，每学期16课

课程简介时。本课程是让学生在学习传统文化的过程中建立道德行为规范，提高文（200字明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指

引孩子们健康成长，并让他们受益终生。

内）

目的和意义：

1、通过全面开展国学教育，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。让学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。

2、形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。

背景分析 （500字内）

3、通过全面开展国学教育，普及国学知识，建立教育模式，探索育人新径， 学情分析：

如今的小学生绝大多数都是独生子女，在家长的眼里视作掌上明珠，一方面个性特征比较强，另一方面由于在家庭生活中缺少兄弟姐妹立身处事方式、方法和风格的相互影响，表现出较强的“自我意识”和行为随意性。加之，他们又生逢异域文化大举进入、互联网高度普及的信息时代，各种各样的文化和信息相互碰撞，莫衷一是的社会思潮包围着他们，使得他们往往真伪难辨，视觉纷乱，难以形成具有时代意义的积极的社会价值取向。在一个社会思潮纷杂的时代，能够统一我们的思想的只有民族传统文化。我们必须让学生在学习现代文明的同时，通过国学教育，叩访民族传统文化之根。《三字经》中“子不学，非所宜，幼不学，老何为。”“为人




子，方少时，亲师友，习礼仪。”等警世名言在今天应该是仍然具有强大的生命力的。把国学中这些永远都不过时的立身、做人之道教给我们的学生，对于他们形成积极而又共同的价值取向是非常有益的。 资源分析：

我们小学每天所进行的教育中都包含国学教育的成分。那么，我们加强国学的目的究竟是什么呢？概括起来说，就是让小学生能够更多地了解、学习和传承中华民族的优秀传统文化，并通过了解和学习中华民族的优秀传统文化来进一步提升小学生的自身综合素质，以更好地丰富我们素质教育的内涵。

知识与技能：

1. 提升学生的语言文字素养。 2. 增加民族文化素养。 3. 了解中华历史知识。

4. 校正行为规范良好的行为规范。 5. 形成共同的价值取向。

过程与方法：参加区教育局组织的“国学教育”培训。聘请专家讲座，

课程目标



发挥每位教师的优势。每学期安排16节国学课，每周利用周四下午校本课程时间，组织学生进行经典诵读和学习，形成日常化，规范化的教学体系。 加强课题建设，并持续开展教学研究。

情感态度与价值观：国学对于我们今天现代教育的意义，主要表现在以下三个方面。一、国学有助于恢复文化自信，唤起文化自觉，增强民族凝聚力和爱国主义精神。二、国学能够推进我国文化的竞争力，为现代化建设提供精神力量。三、国学可以提升人们的道德水准，加快和谐社会的建设进程。在学校里开展国学教育，以社会主义核心价值体系建设为根本，即弘扬了中华民族的优秀的传统文化，继承了伟大的民族精神、提高国人的文化品味、培养高尚的道德情操，也让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。

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