幼儿园：谜语

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园：谜语》，欢迎阅读！

大班语言:《谜语》

大班幼儿抽象思维已经萌芽，具有一定的理解能力，对谜语有着强烈

教材

的猜测欲望。本次活动的4则农作物谜语，表达简洁概括，适宜幼儿学还掌握了猜谜的方法，体验到猜谜游戏的乐趣。

活动目标

1.了解猜谜语的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜底。 2.能说出常见农作物的外形特征。

3.在猜谜、编谜的游戏中体验成功的喜悦。 农作物的外形特征。

与核桃、高粱、玉米、花生的外形特征相符的图片，“幼儿学习材料”—《秋天多美好》

分析 习。幼儿在积极分析理解谜面的基础上，不仅了解了农作物的外形特征，

重、难了解猜谜语的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜底，能说出常见点 活动准备

教学过程：

1.引导幼儿结合已有经验说出自己了解的农作物的名称及其外形特征。 2.指导幼儿根据谜面猜农作物，了解谜面、谜底的含义。

（1）教师出“核桃”的谜语，引导幼儿猜谜并讲述理由。提问：为什么是这种农作物？

（2）结合《秋天多么美好》第28—29页，引导幼儿分析、了解谜面、谜底的含义。

小结：谜语是由谜面和谜底组成的，像儿歌一样的那段话就是谜面，根据谜面猜出的答案就是谜底。

3、教师再出“高粱”的谜语，请幼儿根据谜面猜谜底，引导幼儿发现谜语的特点。小结：谜语就是根据物品的外形、用途等主要特征，用短小、整齐、押韵的句子像说顺口溜、念儿歌一样说出来，但不能直接说出物品的名称。 4、鼓励幼儿自己创编谜语。

（1）集体创编：出示花生的图片，请幼儿讲述它的特征然后回答，将所有意见集中，集体创编谜面。

（2）分组创编：每组任选1—2张图片合作编谜面，让其他幼儿猜谜底。 （3）幼儿展示自己创编的谜语，其他幼儿猜谜并进行评价。 活动延伸：

请幼儿和家长一起阅读《秋天多美好》第28—29页，在家长的引导下画出谜底。 活动反思

本文来源：https://www.wddqxz.cn/922d593240323968011ca300a6c30c225901f08e.html