高中语文学习中的过程性评价

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《高中语文学习中的过程性评价》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

高中语文学习中的过程性评价

作者：王东华

来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2010年第05期

摘 要:高中语文学习中的过程性评价是学生学习过程的评价,是衡量学生在学习过程中所表现的状态及学习效果的一种方式。 关键词:高中语文;教学评价;过程性评价

中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-005 -01

《高中语文教学大纲》明确提出:语文教学评价应着眼于促进学生素质全面发展,改变以往只重视终结性评价的方式,要既关注结果,又关注过程。过程性评价是学生学习过程的评价,是衡量学生在学习过程中所表现的状态及学习效果的一种方式。

小组学习、互助探究存往往在以下问题:1.内容评价方面,过分注重课本知识,忽略了学生的社会能力、学习能力、文化素质、个性品质、思维品德、心理素质、思想品德等多个方面的基本素质及能力培养。2.功能评价方面,过分注重选拔功能,忽视激励和改进,没有很好发挥促进作用。3.重心评价方面,过分关注结果,忽视过程,忽视了学生在各个阶段的努力和进步。4.主体评价方面,没有形成教师、学生、学校、家长共同参与的评价模式。5.方法评价方面,以笔试为主,很少采用灵活多样的具有开放性的评价方法。6.标准评价方面,把对学业知识考核作为唯一评价标准,很多同学在心理上有了挫败感,导致很多高分低能情况。

作为教师,要马上转变理念,适应素质教育的要求,善于观察并发现每个学生的闪光点,形成新的学生发展观。在语文教学过程中,对学生实施过程性评价成为当前教育中迫切需要解决的问题。通过过程性评价,对学生进行兴趣、毅力、情感、注意力等多方面的基础训练,促进学生发展,激励学生向上。

一、小组合作探究过程性评价

合作学习过程是师生、生生多边活动交往的过程。学生既要养成“自我主体”的学习态度,在学习中掌握一定的语文学科知识,又要学会主动争取教师、同学的帮助,汲取他人的意见,创建良好的人际关系等合作技巧。学生们在合作学习的过程中必须包括学会和别人一起工作、学会尊重他人和理解他人这样的民主程序。教师在面对学生们的学习成果作出评价时,除了肯定学科方面的内容之外,更要重视对学生们的合作作出评价,指出在合作学习的过程中,谁遵守了讨论的顺序,谁更多的汲取了他人的信息,哪一组的学习成果是综合了全组的能力等等,以此引导激励,培养学生互相合作的综合素养。

教师要对学生的学习兴趣,学习态度、自学能力、参与程度、合作精神、口头表达能力等形成量化评价表。把学生课堂纪律、学生参与课堂活动等用等级形式表达出来。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/9213cb8278563c1ec5da50e2524de518974bd361.html