孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》阅读训练附答案

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【原文】： 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 【阅读训练】： 一、 1、对诗句解说不当的一项是（ ） A “涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。 B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。 C “端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。 D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。 2、对此诗分析不当的一项是（ ） A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 4、品味“蒸”与

“撼”。 5．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖 和 的特点。（2分） 6．全诗抒写了作者怎样的思想感情？（2分） 7．诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己 ，言外之意是 。（2分） 8．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受 后人赞赏。请作简要赏析。（3分） 9、这首诗主要的艺术特色是什么？请具体分析。（3分） 10、请赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联的妙处。（3分） 11、这首诗和杜甫的《登岳阳楼》都是以登览为题材的抒情诗，所抒之情有什么不同？（2分） 二、 1、这首诗的体裁是

____________（1分），诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗的诗句是：_________（2分） 2、全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是___________，现在的意思是：_________________（2分） 3、请简要谈谈你对颔联的理解。（2分） 4、这首诗的写景运用了哪种修辞手法？联系全诗看，作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？（3分） 三、 1、 说说“涵虚混太清”中“混”字的表达效果。 2、 用自己的语言描绘一下“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展示的图景。 3、 从诗的最后两联中，我们可以窥定诗人怎样的心曲？ 4、 诗的最后两句采用了什么表现手法？有什么作用？ 一、 【参考答案】 1、B 2、C 3、八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。 4、“蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。 5．雄浑壮阔，气势博大 6．想为国出仕，渴望得到引荐（意思相同即可） 7.想做官而没有途径 希望张丞相能助一臂之力（共2分。每空1分，意近即可） 8.云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（共3分。意近即可） 9.这首诗主要的艺术特色是运用了比兴的手法。诗前半首写洞庭湖，既是为了扣题，写洞庭湖的壮丽，也是为了起兴，为表现求荐出仕的主题做铺垫。后半首主要用比，以“舟楫”喻引荐，喻出仕的途径；以“垂钓者”隐指官吏；以“羡鱼”喻对仕途的向往；又有“临渊羡鱼，不如退而结网”的弦外之音，隐含求仕之意。 10.这一联用夸张的手法状写了洞庭湖宏阔壮观的景象。一“平”，一“混”，一“蒸”，一“撼”便将洞庭湖烟波浩渺、漫无边际、恣意汪洋的巨大形象突现出来，写得壮美，有生机有活力。“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。 11.这首诗抒发自己想得到录用施展政治抱负，希望有人引荐的心情。杜甫的《登岳阳楼》感身叹世，表现贫病困顿中的诗人忧时忧国的情怀。 二、 1、五言律诗 坐观垂钓者，徒有羡鱼情 2、临渊羡鱼 比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。 3、颔联从视觉，听觉，触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其“蒸”字显示出了洞庭湖丰富的积蓄，“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。 4、夸张。想渡过洞庭湖却没有舟楫，想出仕却无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。 三、 1、答：“混”字形象贴切的描摹了湖水水势浩淼与天相接的恢弘气氛。 2、答：水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡，岳阳楼好像也瑟缩不安爱的摇晃起来。 3、答：太平盛世，自己不甘

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心闲居无事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。 4、答：用典故；这是隐喻想做官二没有途径，言外之意就是希望张丞相能助一臂之力。

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