幼儿园 找规律教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园 找规律教案》，欢迎阅读！

幼儿园找规律教案

一、教学目标

1. 2. 3. 4.

学生能够发现物品之间的规律。

学生能够理解和描述种类相同的物品之间的相似点和不同点。 学生能够运用自己的思维去找规律，提高观察能力。 学生能够通过找规律的方法来解决问题。

二、教学内容

• •

找规律的方法

规律相关的数学概念（如序号、次数、顺序、周期等）

三、教学步骤与方法

1. 导入

通过卡片等教具，让自己带着趣味性的方式让孩子发现生活中的一些规律。比如大家走路的时候，左脚先迈出去还是右脚先迈出去呢？

2. 举例找规律

有一排小熊玩具，从左到右依次是红色、黄色、绿色、蓝色和紫色。让孩子发现小熊玩具的颜色是有规律的，并且找出这个规律。

3. 自主找规律

现在让孩子自己去找规律。可以布置一些有规律的任务，让孩子逐个去探寻规律。这里就举个人大队列排队的例子：一排孩子，每个孩子依次为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。让孩子发现孩子的编号是有规律的，并且找出规律是什么。让孩子自己去探寻，可以认真听他们的思路后再指导他们。

4. 统一总结规律

在学生探寻和解决问题的过程中，需要给他们提供帮助和指导，最终将规律统一总结，让孩子了解一些数学概念。比如，相同的物品之间的规律是它们的颜色或者形状，序号相邻的物品之间的规律是数目加一等等。

5. 进一步延伸

延伸可以通过增加难度的问题或者引导孩子去寻找更复杂的规律。


四、教学评价方法

• • •

教师观察学生在教学环节中表现的思维能力和实际操作的能力。 通过小组讨论和展示，评价学生是否能够找到规律。

让学生在活动后自我评价，让他们评价发现规律的过程。

五、教学资源

• • •

教具：卡片、小熊玩具等 PPT或其他多媒体资源 合适的练习题

六、教学体会与建议

本次教学环节进行起来比较顺利，学生也乐在其中。在寻找规律的过程中，鼓励学生勇于发问、猜测，还要尊重他们到达答案的方法，让学生能够独立思考和解决问题。希望教师们能够在课堂上尽可能的营造积极的学习氛围，让孩子们爱上数学。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/91e093e06b0203d8ce2f0066f5335a8102d26621.html