《都市精灵》预学、导学篇

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《都市精灵》教学研究案



【学习目标】

1、了解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵；

2、理解人与自然的关系，树立关注自然，善待动物，优化生存环境的意识； 3、学习生动的描写，品味文章语言。

预学篇

一、辅助资料

1、走近作者：舒乙，北京人，满族， 1978年起从事业余创作，以撰写散文、传记和文学研究论文为主，著有《散记老舍》、《老舍》、《关坎和爱好》等书，是北京政协和全国政协委员。

2、了解文体：随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者常曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽。有同名期刊。 二、预学导航：

1、通读课文，从课文中找出你认为值得积累，需要提醒同学们的生字词，查阅工具书，自己正音、释义；有不会或不懂的向老师或同学请教。 2、走进文本： （1）“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，你读了课文后是否有新的认识？ _____________________________________________________________________________ （2）本文主要描写了哪些“精灵”？你能体会作者对这些精灵的感情吗？

_______________________________________________________________________________ （3）你喜欢这些精灵吗？它们给都市生活带来了哪些好处？

_______________________________________________________________________________

导学篇

活动一：欣赏优美歌曲，导入新课。 活动二：检测预习情况，展示成果。

1、摘录你最难把握的字音或字形。 ．．．．

2、作者简介。 3、温故知新。（回顾老舍的相关常识）

活动三：走近都市精灵，理清脉络。

（一）听录音示范朗读，同时思考下列问题：

1、课题中的“都市精灵”中的“精灵”，原指神仙精怪，听读课文后，你知道精灵指什么吗？



2、文章分别写了哪些地方的哪些精灵？（听读的同时，圈划出相关语句。）



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（二）带着问题以自己喜欢的方式朗读。

读思结合：作者对这些精灵有着哪些不同的情感？

（三）跳读课文，找出文中表明作者的观点的语句，探究文章主旨。

活动四：体悟都市精灵，品味语言。

温馨提示：可从以下几个方面进行品味：富有表现力的动词；创造新词与运用旧词相结合；运用修辞手法等。



活动五：珍爱都市精灵，献计献策。

1、展示生活中人类破坏动物生存环境，虐杀动物的画面。 2、根据你掌握的环保知识，为保护精灵献一计策。

活动六：总结学习得失，日省月修。（学生自主复习整理）



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