世间最美的坟墓学生学案

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_高二__年级_语文_学科学案

授课人：贾晓敏 授课时间： 班级： 161.162.163 姓名：

课题：世间最美的坟墓 课型：新授课 备 注

【学习目标】 （教师点评 及学生笔记） 1．了解、掌握、运用鉴赏散文的基本方法，从题材、技巧、思想内容三个方面入手，指导学生带着情感阅读文本，揣摩语句，概括提炼文章主旨。

2．学习课文运用“对比”的手法来表现主题、情感的艺术技巧。 3．学习课文通过写景状物体现主旨的方法，体会“一切景语皆情语”。

4．引导学生理解“朴素”、“最美”的深刻内涵，感悟生命真谛，培养学生崇高的人生追求。

5. 了解托尔斯泰对后世的影响以及作者在文中寄寓的感情和文中的哲理。

【学习流程】 ■ 自主学习： 一、生字

尘嚣 荫庇 禁锢 飒飒 穹隆 墓冢 二、生词

三、作者

斯蒂芬·茨威格（1881-1942）， 小说家、诗人、剧作家和传记作家。代表作有短篇小说《 》、

《 》，长篇小说《 》，回忆录《 》，传记《 》和《 》。 茨威格出身富裕犹太家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，日后周游世界，结交罗曼·罗兰和弗洛伊德等人并深受影响。创作诗、小说、戏剧、文论、传记，以传记和小说成就最为著称。第一次世界大战期间从事反战工作，1934年遭纳粹驱逐，流亡英国和巴西。1942年在巴西自杀。

■ 合作探究：

一级阅读（音义读，熟悉课文） 二级阅读（文意读） 1．速读课文找出客观描写托尔斯泰坟墓的句子，概括托尔斯泰墓的特点。（在文本中圈画出关键句、关键词）


（1）描写托尔斯泰墓的句子。

（2）用文中的一个词语概括托尔斯泰墓的特点。 坟墓特征——

只有： 没有： 2．跳读课文画出作者对托尔斯泰墓直接评价的句子，讨论作者为什么认为托尔斯泰墓是世间最美的坟墓。 （1）作者对托翁墓直接评价的句子

（2）概括茨威格对托尔斯泰墓的评价。（用文中的一个词） 总体评价——

三级阅读（情境读）

1．要求学生以导游者的身份，根据课文的描写，向前来瞻仰的游客介绍托尔斯泰墓。 2．探究：作者是运用什么手法让我们身临其境去感受到坟墓之美的？ 对比:

（1）无名墓冢 ——

（2）托尔斯泰墓的朴素—— （3）瞻仰者的心情 —— （4）尊严圣地 ——

（5）永为后人敬畏朝拜—— 排比：“ ”（突出托尔斯泰墓的 ）

白描：（文字简明勾勒，不加渲染烘托的写作手法。）

四级阅读（美感读） 总结

尽管这是一个极普通、极朴素的墓地，但它和伟人高尚的心灵联结在一起，也可以说，正是 与 形成鲜明的对比，作者深切的歌颂托尔斯泰 、 的高贵品格。在作者对托尔斯泰的歌颂中，也体现了作者的价值判断—— 。

【达标测评】

1．《有的人》朗读 2、写作训练

谈谈你对“朴素美”的理解。 以“最美的 ”为题进行写作

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