第六单元集体备课活动记录

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实验学校初中部单元集体备课活动记录





活动时间 科 目 课题 主持人 参加人员 活

动

记

录

5.30 语文

活动地点 年级

北三楼初二办公室 初二

第六单元集体备课 韩红梅

记录人

周晓

主备人

韩红梅

初二全体语文老师

一、组长发言，强调集体备课内容第五单元方法 二、韩红梅主备发言： （一）本单元学习目标

1.了解美篇课文涉及到作家、作品等文学常识：积累文言实词和虚词，掌握它们的意义和用法：能借助工具书和文中的注释翻译全文。

2、掌握寓言或故事发表议论，讲述道理的写作手法，体会对话式、问答式的文章结构。

3、学习古人的智慧和对自然、对社会对人生的思考和感悟。 （二）单元内容重点概述

1《庄子二则》中《北冥有鱼》运用寓言故事说理，想象雄起瑰力：《庄子与惠子游于濠梁之上》表现了两人可以相互游玩 、辩论的朋友关系。

2、《礼记二则》中《虽有佳肴》运用对比的方法，论述了教学相长的道理：《大道之行也》则用了对偶的手法，阐述了儒家理想中的大同社会的基本特征：表现了天下为公的愿望。

3、韩愈的论文《马说》运用托物言志的手法，以良马喻人才，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干

4《唐诗二首》中杜甫的古诗《茅屋为秋风所破歌》吟出了诗人虽身处漏雨的茅屋却心系天下寒士的情怀。白居易的叙事诗《卖炭翁》揭示了唐代卖炭翁的悲惨生活现实。

5，写作学写古诗旨在培养我们八记叙的要素，掌握叙述的方式方


法的能力。综合性学习以和为贵意在教育我们继承传统文化的精华，继承和文化的思想。

（三）单元学法点拨

1、探究法。通过不同的方式的诵读体会文章的思想、内容，通过对话的探究了解古代思想家的看法和主张，把握课文的写作特色。

2、积累法，对课文要朗读成诵，积累文言词汇，体会古代先哲们的思想。

小 结

本次单元备课难点突出目标明确，效果好。

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