立足生活,开辟创新作文教学新天地

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立足生活，开辟创新作文教学新天地

作者：王天清

来源：《读写算》2013年第38期

《语文新课程标准》中要求：“鼓励自由表达和有创意的表达，培养学生的创新精神和创新意识。”写作极富创造性，写作的过程就是创造的过程。 一、创新的理念——鲜活的流程

生活是作文的的源泉，真诚感受生活，充实源头活水，作文就是这个理。那么，我们怎样才能让学生的作文“新”起来呢？这就要求作文要有创新的理念，写作要有鲜活的流程。 1、题目要新。题目是文章的眼睛。《语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。那么创新题目的第一步，就是要把命题权还给学生，学生就会根据自己写作的需要，根据自己对众多创新类作文的借鉴，拟出一个让人耳目一新的题目来。 2、“视角”要新。有一个全新的题目，仅仅是创新作文的第一步。接下来，是要确定写作的新视角。从哪里入手，怎样围绕话题立意，这是需要认真思考和研究的。从拟题到行文都要给人一种耳目一新的感觉。指导学生从一个全新的视角构思作文，就要切实要求他们善于捕捉生活、情感、理性等诸方面的瞬间感受，深入挖掘。

3、语言要新。语言是文章的基本要素。“言为心之声”，大凡好的文章，有的靠风趣幽默取胜，有的靠清新明丽夺魁，有的靠婉曲动人得宠……总之，在创新类作文中，语言本身的魅力无疑是成功的关键。

4、故事要新。好故事总能抓住人心，《西游记》《三国演义》《水浒》等之所以能流传至今，就因为它们都有一个个好故事。而好的故事都来源于生活。让学生懂得“处处留心皆学问”的深刻道理，关注现实生活这个巨大的写作“故事库”，写出让人久读不衰的文章来。 二、创新的沃土——生活和阅读

1、丰富生活。《语文课程标准》指出：“写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。写作应引导学生关注现实，热爱生活，通过观察分析自然、社会，表达自己对自然、对社会、对生活、对人生的感受、态度和看法，表达自己的真情实感。生活是作文之源。鲜活的作文才能取得读者的信任并打动读者。而要写鲜活的作文，必须“以我手写我心。”教师教会学生捕捉灵感，那么写作的素材——创新作文的土壤，就会越积越肥沃，写作兴趣也会越来越浓厚。

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