幼儿园大班社会教案-爱心手语

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幼儿园大班社会教案:爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。 活动预备： 1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。 3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。 活动过程:

一、嬉戏“猜一猜“、“捂耳朵“体验当聋哑人引入活动

“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。 二、看手语图片

提问：小朋友，今日教师要和你们一起学习一样新的本事，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的?小结：聋哑人和我们一样也需要沟通，他们听不到、也说不出来，




只好用手势做手语和别人沟通。 三、初步熟悉手语

你们会做手语吗?教师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭、帮忙、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等) 四、叙述故事，有帮忙聋哑人的想法

教师配乐《天使的翅膀》叙述聋哑人故事，消失小女孩的图片。 提问：假如你遇到这个小女孩，想不想帮忙她?你想怎么帮忙她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她沟通，谁先来?

(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮忙，小女孩就不会太难过了，她得到了大家的帮忙，一每天长大起来，她专心学习，最终消失在春节联欢晚会上。

出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》

提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

小结：他们得到了很多人的帮忙才有了今日的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。

让我们一起唱一唱，做一做，感谢天下全部的好心人。 活动反思:




通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发觉我们四周存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。

今日开展的社会活动《爱心手语》中，始终交错着一条爱的情感线。手语作为一种沟通的符号、工具，始终效劳于爱心这根主线，运用手语熟悉与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加漂亮、友善。在活动中，我以嬉戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。接下来运用手语动作、讲故事、观赏录像等形式作为训练手段，每一环节都围围着目标绽开，在活动中通过学习一些根本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进展沟通、沟通的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生怜悯心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、帮忙残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。 专家点评:

运用手语熟悉与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加漂亮、友善。通过多种媒介去丰富幼儿的已有阅历，最终的视频观赏做得很好，通过活动使幼儿知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、帮忙残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。

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