有位社会学教授

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最近在书上看到这样一则故事。有位社会学教授，给学生们分配了一个任务：调查贫民窟200多名男孩的成长背景和生活环境，并对他们的未来作一个评估预测。每个学生得出的结论几乎相同：“这些男孩毫无出头的机会。”

25年后，这位教授的一个学生已当了教授，他无意中在办公室的档案中发现了这份研究报告，他对这些男孩目前的状况很好奇，因此，让自己的学生继续做追踪调查。

调查结果显示：那些已经长大成人的男孩，除了20人搬迁或过世，剩下的180人中，有176人成就非凡，成为律师、医生、企业家等等。

教授惊讶之余，决定深入调查此事。他拜访了当年被调查的年轻人：“你们今日成功的最大原因是什么？”

“我们遇到了一位好老师。”几乎是相同的回答。

教授找到了那位年迈但仍然耳聪目明的女教师，请教她到底用了什么神奇的方法。老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑说：“其实也没什么，我爱这些孩子。”

每看到这里，我的脑海里就会浮现出现实中一组组画面：老师在课堂上讲的滔滔不绝，学生在下面无精打采。有时甚至出现学生顶撞老师，辱骂老师，殴打老师的情景。

每看到这里，我的脑海里就会浮现出的现实中一幅幅画面：孩子在家不听父母的话，厌烦父母，顶撞父母。有时甚至出现孩子打骂父母，离家出走等情景。

老师和家长苦口婆心，呕心沥血，无一不是出于对学生强烈的责任和浓浓的关爱，却为什么得不到他们的理解？

我常常沉思，一直以来我们总说爱是无私的奉献。只注重了爱的付出，这当然是对的，但这并不是爱的全部。如果我们付出的爱总撞不开学生的心扉，总消融不了学生心中的块垒，总激不起学生心海的涟漪，总不能让学生的心田开花结果，那么，我们是否该反思一下，我们的爱的技巧和能力呢？

我想，故事中老太太的成功不只是她对学生的爱，而是她不止仅停留在爱学生的层面上，还让她所爱的学生爱上了她，积极向上，不断进取，取得非凡成就！

这就是教师爱的能力吧！只有你爱的学生反过头来爱你了，


这样才会产生教育的奇效。我们都知道，有很多学生因为喜欢某一个老师而喜欢他的课；因为爱某一个老师而奋发向上。这就是老师拥有爱的能力的体现。

既然这样，那么，老师怎样才能提高爱的能力，让你的学生喜爱你呢？

我想，首先是需要细心发现学生的闪光点，认可他的努力。不论是成绩好的学生，还是成绩不好的学生，都要去发现他的特长，并及时加以给与正确的引导。

二是帮助孩子解决生活中和学习中的困难。有的学生，家庭经济条件不是很好；有的学生可能生活在单亲之家中，这就需要教师充当起母亲的身份，给孩子以支持，帮助孩子渡过难关。 三是平等对待每一位学生。这要注意从细节上做起。从语言、眼神、手势等诸多细节上对学生一视同仁，不要让学生感到受排挤，受冷落，从而形成自卑或自暴自弃的心理。

四是要以爱育爱。教师要通过自己对学生的爱，培育孩子的爱心。这样就可以薪火相传爱的事业。

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