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青年亚文化对大学生思想政治教育的影响
作者：廖耀华
来源：《青年与社会》2013年第13期
【摘 要】青年亚文化作为文化的一个分流，是我国青年群体中表现出来的思想与行为。其对青年群体产生的影响对高校思政工作者带来了不少的挑战。文章分析了青年亚文化与大学生思想政治教育的积极和消极影响，并在此基础上提出思政工作的相应建议。 【关键词】青年亚文化；大学生；思想政治教育 一、概念的界定
（一）青年亚文化的内涵和特点。青年亚文化是指区别于主流价值观，其代表的是处于边缘青年群体的思想行为方式，主要体现为行为、思维和话语等方式与成人文化的不同，具有创造性、叛逆性的特点。青年亚文化作为青年群体这个特殊阶段分离出来一种亚文化，其产生和发展与青年群体本身的心理和生理的发展休戚相关。在现在80、90后的青年群体中，大部分都是独生子女，在特殊的环境下，使他们个性更加突出，喜欢以自我为中心，在思想、行为、话语等方式上都表现出叛逆性和反主流性。我国正处于改革开放和多元文化不断深入和冲击的今天，这也给正处于喜欢接受挑战和充满好奇心的青年群体带来了便利，同时也是对传统文化的挑战。
（二）大学生思想政治教育的内涵。思想政治教育其价值从本质上讲就是通过思想政治教育一系列的活动满足现实人和一个社会、国家和政党的发展需要。它通常借助于道德规定、思想观点和政党的观点对其所属成员进行有组织、有目的影响，使他们形成符合一定社会要求的实践活动。长期以来，思想政治教育都在高等教育体系中占有重要的地位。高校思想政治教育的主要主体，也要发挥其真正的作用，对作为客体的青年大学生进行充分的分析，才能更加积极，有效的满足客体的身心发展的需要。在多元文化冲击的今天，大学生的思想政治教育在培养青年学生主流传统文化、国家核心价值观起到了重要的作用。当然，这也是高校思想政治教育应该一直要把握的主流教育方向。
二、青年亚文化对大学生思想政治教育的影响
本课题在研究青年亚文化对大学生影响的过程中，选择了温州5所大学，进行了广泛的调研，发放问卷500，回收有效问卷421份，这里从积极和消极两方面归纳总结。 （一）积极影响。在对“社会流行会影响您的生活吗？”这一问题的统计结果中发现，82.3%之多的学生还是受到社会流行的影响，因此一些流行的，新颖、轻松的亚文化在拓宽和丰富大学生思想政治教育的内容有重要的积极意义，同时调查发现72.2%的人认为课外文化对他们的思想观念产生了影响。因此如果青年亚文化能够很好的融合自我生活情趣和理想追求，
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然后以一种娱乐、搞怪形式实现，对于缓解大学生学习和生活压力、和谐人际关系，身心健康发展都有很大的促进作用。
（二）消极影响。青年大学生群体在面对多元文化的冲击下，难免产生一些心理和思想焦虑情绪，特别是一些标新立异、带有叛逆性的青年亚文化对主流文化挑战，使大学生思想上对主流文化产生抵触和怀疑，导致大学生思想价值观的偏离和错误；如在对“社会流行会影响您的生活吗？”这一问题的统计结果中发现，一心只是读书和丝毫不产生影响总共只有17.7%，这说明如果对流行的，叛逆性的青年亚文化没有做到很好的引导，也是很容被颓废、不思进取等消极的非主流文化节的侵蚀，造成大学生生活价值和道德意识紊乱，减弱和影响大学生的判断力和身上健康。
三、合理引导青年亚文化为大学生思想政治教育服务
大学生思想政治教育事关祖国未来的发展和前途，虽然其存在一些消极、不利的影响因素，但只要我们一种科学和客观的方式，合理和理性的加以引导，就可以扬长避短，據此，在青年亚文化的影响下，课题组试图寻求大学生思想政治教育的一些建设性的对策。
（一）加强课堂教育的引导。在课堂教育上，教育工作者应该坚持社会主义核心价值观为主线，积极弘扬主流文化，通过增强主流文化的吸引力来实现对学生青年亚文化的潜移默化的影响，使青年亚文化、主流价值观和思想教育目标达到一致和统一。同时在课堂教学方式上，可以尝试开展以弘扬中华名族主流文化价值的辩论会、演讲会等丰富多样的教学形式。以此来培养大学生的学习优秀文化传统的兴趣，抵制落后、腐朽和颓废的庸俗文化。
（二）营造良好的家庭、学校和社会教育环境。高校教师的素质水平直接影响到大学生的综合素质，因此高校教育工作者作为思想政治教育工作的主力军，其良好的形象、道德表率、为人师表对工作的热情和专业素养都潜移默化的影响着学生群体。于此同时，青年大学生的活动范围不仅仅局限于学校，因此青年亚文化常常又是在出全方位的互动影响中形成的。社会和家庭应该要特性关注社会公德和家庭责任感。特别是各种媒体在传播各种 亚文化的时候，不能单纯为了商业目的而忽视社会公德，只有这样才能全方位的正确引导青年群体形成正确的文化价值观。
（三）加强对大学生亚文化的引导。在面对多元文化背景下的今天，对于青年亚文化不能对其一味的抵御或者无视其存在，而是应该积极的因势利导，努力挖掘其具有创新性，建设性、对主流文化有益的元素，使其为大学生思想政治教育的内容和教育方式上提高丰富的资源和新方法。
（四）积极开展社会实践活动。通过走出课堂，参加各种社会实践活动，开拓大学生视野，提升社会实践能力。在实践中提高学生分析和解决问题的能力，培育学生的创新思维和创新精神、锻炼提高学生的创造力、充分发挥学生的主体作用。让大学生在实践中，生活中感悟
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人文关怀、感悟优秀文化、培养大学生的责任感和使命感。通过实践最终实现大学生思想政治教育 “内化”与“外化”。 参考文献
[1] 司马云杰.文化社会学[M].中国社会科学出版社，2001.
[2] 中国青少年研究中心，团中央学校部课题组.“大学生思想政治教育”调研报告[J].中国青年研究，2005（7）.
[3] 张平功.青年亚文化的形成及表现[J].青年探索，2007（4）.
[4] 李修志.青年亚文化影响下的大学生思想政治教育探究[J].思想政治教育研究，2013（2）.
基金项目：2013年浙江省教育科学规划年度课题阶段性研究成果，课题编号：SCG280。 作者简介：廖耀华（1981- ），男，浙江温州人，讲师，从事人力资源管理研究。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/910e98f330b765ce0508763231126edb6f1a76f8.html
2023-02-03
