学前班语言教案《色彩谣》

2022-04-16 06:19:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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学前班语言教案《色彩谣》

导语：幼儿的语言学习主要是在与他人交往和运用语言的过程中完成的。因此教师应为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。下面是为您收集的教案，希望对您有所帮助。

1、在探索色彩的变化活动中，感知色彩的奇妙。 2、理解儿歌内容，能根据儿歌的句式大胆创编儿歌。 3、体验诗歌中的韵律美。

1、准备三只装有红、黄、蓝三色的颜料瓶，三个空饮料瓶。 2、字卡：色彩谣、红、黄、蓝。 3、画有儿歌内容的卷筒四个。一、“变色”游戏，感受色彩的变化。教师：红黄两个手拉手，会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 黄蓝两个手拉手，会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 红蓝两个手拉手，会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 红黄蓝色手拉手，又会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论)

教师：刚才的"变色"游戏好玩吗?告诉你们，还有更好玩的呢!让我们先来听一首《色彩谣》，

听听还会发生什么有趣的事情? 二、理解儿歌内容，幼儿学习儿歌。 1、教师完整地朗诵儿歌。

教师：你听到了什么有趣的事情?(教师根据幼儿的回答逐一出示图示)

2、幼儿看图示完整朗诵儿歌1-2遍。 3、游戏：捉迷藏。

教师任意藏起一段或是一小部分儿歌的图示，请幼儿说出藏起来的部分，并能够完整地念一遍。三、鼓励幼儿大胆地进行创编活动。 1、鼓励幼儿自由地创编。

教师：美丽的色彩还可以画出美丽的东西，那除了儿歌里的这些东西，我们生活中还有哪些东西也是橙色、绿色、紫色和黑色的呢?(请幼儿自由讨论)

2、教师记录个别幼儿的想法，并鼓励幼儿用儿歌里的话来说一说。

教师：我们的生活中还有许多的色彩，会变出许多有趣的东西。等到自主活动的时候，

小朋友也可以在"美工区"用棉签来尝试变色和绘画，还可以自己来把它们编成好听的《色彩谣》，好吗? 《色彩谣》红黄两个手拉手，

变出橙色画桔子。黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子。

红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。