浪淘沙其一刘禹锡课件【刘禹锡《浪淘沙》课件】

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浪淘沙其一刘禹锡课件【刘禹锡《浪淘沙》课件】

2、自主、合作学习古诗。

学生借助工具书，自读理解，遇到困难在学习小组中共同交流、启发，对于“淘不住”“遂令”等词语，教师要给予讲解。 教师巡视，关注后进学生，参与小组交流之中，查找问题，适时点拨。

3、集体交流学习情况：指名读一读诗，学生用自己的话说说古诗的意思，品味“遂令东海变桑田”蕴含的深刻道理。 4、有感情的朗诵古诗。 六、比较两首诗的不同风格

说说自己喜欢的原因，并有感情地读一读，比一比看谁读得好。 七、作业：

1、搜集与“水”有关的古诗。

2、喜欢《饮湖上初晴后雨》的同学可以继续搜集有关西湖的风光图片、文字资料；喜欢《浪淘沙》同学，可以找到刘禹锡的《浪淘沙》（九曲黄河万里沙……）读一读。 刘禹锡《浪淘沙》课件 教学要求：

1、学习生字：淘、簸、涯。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、理解古诗的内容，想象诗句描绘的画面，诗歌表达的感情。

教学重点、难点：

1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、把对句子的理解和想象结合起来，体会诗歌表达的情感。 教学准备：


1、课前收集有关作者及其作品的资料。 2、多媒体课件。 教学过程：

一、创设情境，导入课文。

1、上课前，我们一起观看一段关于黄河的录像。播放课件：黄河波涛汹涌、奔流不息的画面你看到了什么？感受到了什么？ 2、这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！

3、板书课题：浪淘沙。齐读课题。 二、检查预习，交流资料。 1、通过预习，你有什么收获？

2、谁愿意为大家读一读这首诗？个别读、集体读同桌对读 3、检查自学生字情况。 三、精读古诗，理解诗句。 1、学习第1、2句。

（1）出示诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。 （2）指名读、全班齐读诗句。 （3）分小组学习、交流。

你读懂了什么？还有哪些是你不懂的？

（4）学习汇报。教师随机答疑。（板书：浪淘风簸） （5）咱们可以用什么词概括黄河给你留下的印象？（板书：气势雄伟）

（6）同学们，下面就让我们通过朗读把黄河的这种雄伟壮丽、气势磅礴的力量美表现出来吧！自由朗读、指名读、分组读。 2、学习第3、4句。（出示3、4句诗） （1）全班齐读。

（2）诗人想直上银河去做什么呢？（板书：直上银河） （3）让我们随着诗人的脚步，沿着黄河顺流之上，到那天上的银河之畔，探访牛郎和织女。男、女生读诗句。（板书：想象


写实）

3、指导朗读。

4、谁能用自己的话说说诗的意思？ 5、尝试背诵。（指名背。全班背。） 四、拓展延伸，保护黄河。

1、诗人向我们展示雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。黄河历经千年，如今怎样呢？让我们一起去看一看吧。出示黄河被污染的素材。

2、你看到了什么？你的心情怎样？

3、请同学们开动脑筋，发挥我们的聪明才智，为保护我们的母亲河献计献策。

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