中班科学教案：水从哪里来

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中班科学教案：水从哪里来

<中班科学教案：水从哪里来> 一、教学目标：

1. 让幼儿了解水的来源和生活中的用水情况。 2. 培养幼儿对环境保护和水资源的意识。 3. 培养幼儿的观察和思考能力。 二、教具准备：

1. 图片或卡片：水龙头、井水、河水、雨水、饮水机等。 2. 小水杯、容器等。 三、教学内容及步骤： Step 1：引入话题

1. 与幼儿一起观察周围环境中的水源，如水龙头、井水、河水等。 2. 通过图片或卡片的形式展示不同的水源，引发幼儿对水的来源的好奇心。

Step 2：探究不同的水源

1. 分组讨论：将幼儿分成小组，并给每个小组发放不同的图片或卡片，让他们观察和讨论这些水源的不同之处。


2. 每个小组派代表出来做简短的陈述，向其他小组介绍所观察到的水源特点。

Step 3：了解水的循环

1. 引导幼儿思考：水从哪里来？当我们用完水后，它们又会去哪里？ 2. 解释水的循环过程：地球上的水不会消失，它会通过蒸发、降水和渗透等过程不断地循环使用。

3. 通过图片或视频展示水的循环过程，让幼儿更加直观地理解水的循环原理。

Step 4：讲解生活中的用水情况

1. 让幼儿观察和回答日常生活中使用水的情况，如洗衣、洗澡、浇花等。

2. 引导幼儿讨论：我们使用的水是哪里来的？如果没有水，我们的生活会受到什么样的影响？

3. 通过故事、图片等形式，向幼儿展示水在我们生活中的重要性，培养他们对水资源的珍惜意识。

Step 5：实践环节

1. 给每个幼儿发放一个小水杯和一个容器，让他们模拟饮水的情境。 2. 引导幼儿思考：当水杯中的水喝完后，我们应该怎么办？

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