关于高中生学习数学的三点建议

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关于高中生学习数学的三点建议

作者：盛晓垒

来源：《河南教育·基教版》2019年第08期

数学学习到底学什么？应该怎样培养学生的核心素养和品质？在高中阶段教学中，除了落实新课改要求，还要面对学生的升学，怎样才能让这两个方面有效地结合在一起？我认为可从以下三个方面入手。

一、让学生始终保持学习数学的兴趣和信心

保持兴趣是学好数学的先决条件。我们从以往的教学中发现，高一高二阶段，好成绩取决于努力做题，随着高三数学难度的加大，对学生综合能力的要求随之提高，有一大批学生会被数学所困。高二前数学成绩优秀的学生，到高三成績往往会下滑。因此，保持兴趣尤为重要。 二、给学生独立思考的时间和空间

数学是抽象的，面对严谨的数学语言和数学定理等，学生必须结合自己原有的知识对新知识加以理解，这个过程无人能代替，只能依靠自己去思考。分类讨论和函数思想等方法，学生可能能听懂老师的讲解，但分类讨论的标准，因要求不同，需要学生去找分类是否完整的问题，思维的严谨、计算的复杂、解题的艰苦需要学生自己去体验、自己去磨炼，等等。这些都是无法代替的，需要学生自己去完成。解题是一种本领，就像游泳一样，要想学会游泳，你就必须得跳进水里。同样道理，要想很好地解决数学问题，也需要亲身体验，这需要教师给学生独立思考的时间和空间。 三、培养学生良好的学习习惯

要想学好数学，我认为这几个习惯非常重要。

一是既动脑又动手的习惯。我在教学中发现，高三年级有很多学生对数学下的功夫很大，一有时间就学数学、做题，可是成绩很难提高，为此非常苦恼;还有一些学生见题就做，遇到难题了就跳过去，或是直接看答案，看似忙忙碌碌，但始终都没有认真动脑思考过为什么这样做，以后遇见这样的题该怎么办。

二是重视基础，学会总结。很多学不好数学的学生，不是能力不够，问题恰恰出在基础内容上。学习是一个循序渐进的过程，如果不想做小题，总想直接研究高难度的题目，就会碰壁。要知道，基础知识的灵活应用就是能力。考试后，要及时总结经验，多看新出现的试题和没有见过的解法或是好的方法，要做好笔记，建立好错题本，为以后的学习做好积累。一节一

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