唐诗宋词鉴赏教学大纲

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唐诗宋词鉴赏教学大纲

Studies of Tang Poetry and Song Ci

课程编号

开课学院 文学与新闻传播学院 课程类别 公共选修课

授课学期：第4学期

学分

课内学时 课程性质

2 33 选修



一、课程性质：

面对全校的公共选修课。 二、教学的目的、要求：

教学目的：本课程的教学目的在于拓宽学生对唐诗宋词的视野，培养学生审美和鉴赏中国古典诗词的能力，提升他们的人文素养。

教学要求：通过对唐诗和宋词的赏析，能够较为深入的掌握唐诗和宋词在不同时代的风貌与特点。

三、教学方法：讲授、讨论

四、教学内容（实验内容）及学时分配：

本课程的内容主要分为唐诗和宋词两大部分。首先要了解欣赏古典诗词所需要的一些理论；唐诗的鉴赏分为唐代赠别诗、爱情诗、山水田园诗、边塞诗和李白杜甫五个专题；宋词的鉴赏分为宋词的概念和发展过程、柳永、李清照、苏轼、辛弃疾五个专题。

（一）课程教学内容及知识模块顺序 第一讲 唐诗宋词鉴赏的一些理论和常识2 第二讲 唐代友情赠别诗3 第三讲 唐代爱情诗3 第四讲 唐代边塞诗4

第五讲 唐代山水田园诗 3 第六讲 李白和杜甫6 第七讲 宋词柳永3

第八讲 婉约词的代表--李清照3 第九讲 豪放词家---辛弃疾和苏轼 6

（二）课程的教学重点、难点及解决办法

教学的重点是让学生从更广阔的角度和更深入的作品作家了解和分析中，全面深刻的理解唐诗宋词，培养他们欣赏和阅读古典诗词的兴趣与能力。

解决办法：要求学生课前预习，搜集材料，提出问题；教师充分备课，课堂精讲；突出重点，深入研讨，共同切磋；讲清难点，消除疑点，使认识得到升华。 五、实验实践环节及基本要求：

选择某个诗人、某首诗歌或者某类诗歌体裁进行赏析阅读，并在此基础上撰写一篇小论文（1500字以上）。要求有一定的独立见解。



六、课程学时分配：

课内总学时33。




课程学时分配表



周学时 实

习

讲践

题

授 教

课 学 2

3 3 4 3 6 3 3





课

堂讨论 1 1 1 1 1

现代教学技术手段的

使用

章节内容提要 课后作业要求

唐诗宋词鉴赏的一些理论和常识 唐代友情赠别诗

唐代爱情诗 唐代边塞诗 唐代山水田园诗 李白和杜甫 宋词柳永 婉约词的代表--李清照

豪放词家---苏轼

背诵

分析唐代爱情诗中的爱情特

征

背诵 背诵 背诵 背诵 背诵 背诵

多媒体

多媒体

多媒体

多媒体

多媒体 多媒体 多媒体 多媒体

3 多媒体 多媒体

豪放词家--辛弃疾 小论文写作（课外

完成）

3 背诵

1500字以上专题论文，有见

地，有分析，有新意





七、主要参考书： 萧涤非、程千帆等著：《唐诗鉴赏词典》，上海辞书出版社1983年版 余恕诚：《唐诗风貌》，安徽大学出版社2000年版 罗宗强：《隋唐五代文学思想史》，上海古籍出版社1986年版 王运熙：《隋唐五代文学批评史》，上海古籍出版社1992年版 卞孝萱：《中国古代文学作品选》，华东师范大学出版社2004年版 贺新辉：《宋词鉴赏辞典》，北京燕山出版社1987年版 吴熊和：唐宋词通论》，浙江古籍出版社1985年1月版 方智范等：《中国词学批评史》，中国社会科学出版社1994年7月版 刘尊明：《唐五代词史论稿》，文化艺术出版社2000年10月版 王兆鹏：《唐宋词史论》，人民文学出版社2000年1月版 张惠民：《宋代词学的审美理想》，人民文学出版社1995年4月版 邓乔彬：《唐宋词美学》，齐鲁书社1993年12月版


八、课程考核：

考试。

执笔人：陈建华 审核人：高小方 教学院长（主任）：



编写完成时间：

2010年02 月01 日

本文来源：https://www.wddqxz.cn/9099a6fd910ef12d2af9e71a.html