东“写”西“读”

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《东“写”西“读”》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

东“写”西“读”

作者：张国瑞

来源：《教育教学论坛·上旬》2010年第05期

摘要:搞好作文教学,最重要最基本的一条,就是作文教学必须与大量的经典阅读与赏析结合起来。国家教育部也以教学大纲的形式向全国中小学生推荐古今中外名著。特别是“语文新课标”,对学生阅读提出了更为具体的要求,使学生的作文水平切实得到了提高。 关键词:作文教学 阅读与赏析 自主精神 厚积薄发

怎样才能搞好写作教学?我想,不论列出多少条,最重要最基本的一条,也应该是写作教学必须与大量的经典阅读与赏析结合起来,否则,不论你怎么加大力度练习,在技术层面下多大功夫,你也很难把本民族的语言文字用出神韵!所以,大量而有效的经典名著、名篇的赏读,是学生写好作文的关键。 一、西“读”

吕叔湘先生曾经谈到这样一种情况,一些读写能力强的学生无一不是“课外阅读”的有心人,他们谈学习经验都会异口同声地说“得益于课外看书”。课外看书,说的就是阅读活动。吕叔湘先生强调,学习语文需要大量阅读。他提出,“一学期读它80万到100万字不为多”。通过持续而广泛的阅读,学生的语言文化知识的积累就会越来越深厚,写作能力就会得到发展提高,正所谓“读书破万卷,下笔如有神”,说的就是读和写的密切关系。鲁迅先生也鼓励青年学生多看书:“爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住。”因此,我推行了一系列的阅读措施。

1.“文化快餐”。在使用教材的过程中,当然要把课文作为传授知识、发展能力的基本依据;但又不能作为唯一的依据,不能拘泥于教材。而应根据具体的教学目标和实际情况的需要,广闻博采,时时引进时代的“活水”。

选取一些时代色彩强、文质兼美的文章来增设“文化快餐”。每堂课必拿出五分钟,开设“每课一成语”“每堂一首诗”“三分钟自由谈”等栏目,合成一份内容丰富的“文化快餐”。老师可以上,更要锻炼学生上。

2.“文化大餐”。为学生订阅《读者》杂志和《21世纪中学生优秀作文选》及《西游记》、《水浒传》等十大名著,提供最基本的课外阅读材料。并组织召开读书交流会,请本班读书多的同学或聘请高年级优秀同学来个“读书论坛”或称“百家讲坛”。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/908efdae59fb770bf78a6529647d27284a73371b.html