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校园公共环境对当代大学生的心理作用
作者：杨雅玲 赵勃
来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2012年第11期
校园是为国家培养人才的地方，在良好的校园环境下，才能更好地培养出为国家做贡献的人，“孟母三迁”的故事就告诉我们良好的环境对学生的影响。21世纪，人类追求的是更美、更新、更细致的生活质量全面发展的空间环境，人们希望在公共空间环境中，随处可以体会到被尊重的人性化环境氛围。而学校作为现代文明的重要组成部分，学校的环境文明建设是至关重要的，尤其是大学校园的环境文明建设更是重中之重。现在大学生的心理健康问题又上升了一个新高度，已经成为了社会、学校、家庭的严峻课题，它不依赖于知识的教授，而是强调在现实环境下的实践、适应、表现和自我调适。校园环境是大学生的主要活动场所，对大学生的心理健康影响是巨大的。如果要营造良好的学习环境，那么就必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设也是学校发展重要部分。
校园环境文明建设心理大学生作用环境心理学家认为，人的行为心理与空间环境相互联系又相互作用，人创造什么样的环境就会产生什么样人的行为心理状态。人需要环境，而环境的建设又要靠人来完成，校园空间环境同时又得到空间环境的影响和制约。人的行为心理与环境息息相关。环境尤其如此。校园环境就是指与校园有密切联系的区域，可以泛指所在的城市、地区甚至整个社会环境。随着社会的发展，教育的改革，外部文化对校园文化环境的冲击也越来越大。现在的许多院校的德育教育还仅限于学生听话、服从，遵守学校的安排，并且用来衡量学生的道德水准的标志。其结果，必然是学校轻视对学生的个性心理发展，压抑他们的独立性和创造性的发挥，只是一个模子的复制。当代的大学生基本上都是个性独特的“90后”孩子，这样的校园环境很大了压抑了他们的个性，而他们的独立意识和创造思想日益强烈，对于腐朽的陈旧思想会产生不满并且会去抵抗。这样就会对他们的心理产生影响，这对于他们的成长是很不利的，试想一下，一个心理素质不好的人，对社会有抵触情绪的人怎么能好好的为社会服务？因此健康的心理素质是大学生取得成功所必备的首要素质之一，只要积极地宣传、正确的引导、合理科学优美环境的影响，营造适合大学生生活的健康校园环境，这样才能使大学生的心理得到健康的发展，才能在将来承担祖国建设的能力。一、大学生的心理挫折和学校环境的影响有直接关系，学校环境对大学生的心理作用主要有几个方面 1.设施落后，引发学生的负面情绪
校园环境设施的陈旧，校园环境是指校园内经过人们组织、改造和形成的校容校貌和校园学习环境，具体就是校容、校貌、自然物和建筑物及各种设施等。在学生的高中时代，中学生一般都对大学校园的空间环境、大学生的生活有着美好的憧憬，可是一旦进入大学校园学习，体会加对比和想象中有差距，许许多多的大学校园学习设施落后，住宿条件，就餐环境差，等等。许多的大学生往往在开学报到后的第一天就对这所学校失望，产生不满的情绪。尤其是现在的扩招导致学生数量增加，但是学校设施却没有改善，大学生的学习环境质量直线下降，这样的情况就会对大学生的学习情绪带来负面影响，让他们对学习失去兴趣。
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2.随着社会的发展变化，需要有创新意识和具有最新科学知识的人才
大学生的求知欲和成就动机是非常大的，他们希望学习到最新的知识，以保障自己能在社会上有大的作为，但是进入大学，由于院校种种原因，教学内容滞后于现实社会的发展变化，老师的教学内容和教学方法往往得不到改善，而且所教授的知识也过于陈旧和现实社会所需求的不符，这样就使大学生的失望之情、挫折心理油然而生。还有一部分的高校一直沿用以前的管理模式，不能根据学生所需求的和学生的个性发展、心理特征及时的做出调整，往往在管理使用强制性的手段，这样就使学生的个性发展受到抑制，使大学生极易产生不满于叛逆心理。所以高校的教学内容与管理方式的滞后也是对大学生心理产生影响的重要方面。 3.近些年的就业压力以及沉重的学业负担
大学校园文化活动一时出现萎靡不振的现象，校园社团也由此成为一个个虚壳，学生关系也开始庸俗、腐化。个人主义、猜忌、嫉妒、小团体化，人和人之间存在的利益关系，金钱关系也经常出现，这使得一些学生出现一些心理不适的状况：心理不平衡，孤独、寂寞、逆反等。
4.校园的精神文明建设方面会对大学生的心理健康产生重大的影响，说的通俗点就是一个院校的校风和校容问题
中学生升入大学不仅是追求知识，还要追求艺术、追求生活、追求娱乐等各方面。如果一个学校的物质环境能够达到整洁、优雅、尊重学生则会使大学生感到舒适、轻松、愉快，产生舒畅感、美感、安全感，充满生机和活力，提高大脑激活水平，并可以减轻直到消除疲劳；如校园空间环境缺乏现代文化气息和艺术雅趣，不整洁、肮脏、狭窄，使大学生感到压抑、烦躁、不愉快，影响活动情绪。
5.校园环境影响学生对客观事物的看法并形成自己的价值观念
在一个整洁的校园环境空间，大学生就会养成良好的生活习惯。如不随地吐痰；在一个幽静的校园内，学生就会养成不大声喧哗的习惯；在一个现代文化气息的校园内，学生就能更好地陶冶情操；在一个艺术气息浓重的校园内，学生就会变的很雅趣。在校园内要是精神文化环境已经确定，就会对学生的思想观念产生作用，反过来思考，良好的思想观念又会推动校园精神环境的优化，从而形成良好的学生心理和行为。一个学校的校风的形成不仅是学校老师的带动，更重要是的学生要参与进去，经过不断的努力和感染他人才会成功。
校园环境文化不仅能对大学生的心理有影响也会对大学生的智力发展带来影响。在校园内每一处、每一时都具有丰富的文化内涵，散发着多元化的信息，那么这些就会对学生进行有利、积极的刺激，从而促使他们智力的发展。
二、积极营造良好的健康校园环境，促进大学生的心理健康发展
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不论大学生还是社会，他们都希望经过大学短短的4年时间的高等教育，使其在专业知识、工作能力、道德修养等方面得到较大的发展，综合素质能有个较大的提升，从而在毕业后能更好地报效祖国，报效社会。因此要实现这样的愿望就要建立良好的、科学健康的校园环境。顺利完成学业的保障就是要有健康的校园环境，健康文明的校园环境不仅可以产生积极的心理体验，还可以陶冶人的情操。清华、北大等知名的学府之所以能够延续百年芳名而魅力不减，不仅是因为其拥有一流的教授、一流的人才，还因为拥有那溢满学术氛围的文明健康校园。 三、结语
校园环境是大学生的主要活动场所，对大学生有一定的心理作用。只有创建健康的校园文化环境才能更好地使大学生的心理积极健康的发展。 参考文献：
[1]沈贵鹏.校园物质情境的心理教育价值.教育科学研究，2002，（01）. [2]宋静静.浅析校园文化的德育功能[J].黑龙江教育，2006，（Z2）. [3]王冬梅.新时期高职学生思想道德素质问题研究[D].延边大学，2007. [4]史广江.贫困大学生心理健康现状与教育的研究[D].东北师范大学，2005.
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2023-10-30
