体育课教学随笔：做一个学生喜欢的体育老师

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体育课教学随笔：做一个学生喜欢的体

育老师

教师是太阳底下最辉煌的职业，肩负着神圣的 历史使

命。在信息时代飞速发展的今天，该如何担负起 教师这一艰巨而又神圣的职业让我一直思索着。 体育教 师应具有健美的身体，健康向上的形象，富的时代气息 和朝气蓬勃的精神。有扎实的体育专业技术、技能和理 论知识，广博的其它学科文化知识，良好的文化修养， 鲜明的个性，还能做到为人师表。

作为一名体育工作者，我们应该不断努力学 习、钻研，

提高自身素质，加强教学研究，以满足进行 素质教育的要求。同时，要以高尚的师德、正确的言 行，人格魅力去感召学生。让学生接受你，承认你，喜 欢你。这样才会更好地开展你的工作，提高教学质量， 完成改革使命。当前学生心目中理想的体育教师应该是 身体健美，富有时代气息，拥有智慧而不乏幽默，善解 人意，与学生能成为知心朋友，并善于同学间相互交流 和沟通，有丰富的体育理论知识和过硬的体育专业技术 和技能，有一技之长，教学组织富有新意，适合学生并 受到学生欢迎，能够尊重学生、爱护关心每一名学生， 给予学生一定自我发展的空间，让他们去展现自我。在 提倡学生个性张扬的今天，当个老师真不容易，大都数 老师都是这么说的。从学生的要求中也可以看出，现在 的老师不仅要用自己的知识去教育学生，还必须用自己 的人格魅力去感召学生。体育教育的改革，对体育教师 的各方面的素质提出了更高的要求。如何让学生接受 你，承认你，喜欢你。这样才会更好地开展自己的工 作。

高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子 的人，

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他才可以教育孩子。 ”不管你是教哪门课的老 师，还是哪一类型的老师，始终要求教师首先必须要爱 学生。热爱学生是对教师职业道德起码的要求。小孩子 的体力和心理都需要适当的营养，有了适当的营养，才 能发生高度的创造力。在小学阶段，他们心理的基本需 要中，情感的需要是第一位的。教师应该营造和谐温馨 亲切的师生关系。在这种关系中学生不仅乐学，而且个 性会得到发展，形成积极向上的精神状态。对孩子多一 些理解、信任、尊重、宽容，少一些批评、埋怨，让学 生产生信赖、仰慕和感激，进而去追求成为老师所导向 的人。所以教师必须真诚实意 “爱”学生，这是从事体育 教学工作的首备条件。学生是完整的个体，有他们的思 想，虽然不成熟，但是其思想是原始的，纯洁的，可塑 的。他们渴望得到如大人的待遇。我们教师在学生心目 中是最值得信赖的。想要深入理解学生，要耐心、热情 地关怀学生，平易近人与他们作朋友是最好的方法，你 可以与学生一起学习和探讨，用平等的眼光看待 “小大 人们”。教师与学生谈话，居高临下，冰冷的态度，空 洞的说教，一味的批评，都会导致学生的厌恶情绪，害 怕你，远离你。所以，我们要放下架子，用爱心感化他 们，尊重每个学生的人格，建立平等的师生关系。使学 生们接受你、信任你、喜欢你。这样在相互尊重的情形 下，有利于开展教学工作，有利于学生健康成长。如： 某学生上课总是迟到，那首先要了解他为什么迟到？是 故意的呢，还是上节课没完成作业，或许他还有其他原 因。而不是开口就批评他，那样就会极大的损伤学生的 自尊心。反之，你友好的问他有什么困难，要不要帮 忙，告诉他经常迟到不是好事，告诉他你相信他。这样 这位学生感受到了老师对他的爱，对他的期待，并且会 认识到自己的错误，就会努力改变。体育教学中我们还 要注意语言方面措词，如：你真笨！你真傻！你根本不 是学习的料。你真是无可救药。闭

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