幼儿园中班健康教案《合作真快乐》含反思

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幼儿园中班健康教案『合作真快乐』含反思

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活动目标：

1、探索与同伴合作活动的简单方法，培养幼儿初步的合作意识. 2、能积极愉快地参与活动，体验合作的快乐.

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力. 4、培养幼儿团结合作的观念. 5、培养幼儿健康活泼的性格. 活动准备：

大圈7个，小圈幼儿人手1个;录音机，进出场音乐等. 活动过程：

一、开始局部：交待活动场地和规则要求

教师：今天陈老师要带我们中(2)班的小朋友出来玩，玩的时候我们就在这片场地，能不能跑出去?(幼儿答复)等下，听到老师吹口哨，小朋友就赶快站到这个半圆的弧线上，好吗?来.源快思教.案网今天陈老师要来看看，中二班哪个小朋友眼睛最亮，耳朵最灵.老师有小礼物送给他. 二、热身运动

1、幼儿人手一个圈，在音乐的伴奏下随老师开汽车进活动场地 2、站在圆圈上随音乐做热身运动

教师：小朋友，到站啦，我们来活动活动吧. 三、逐层递进引导幼儿体验合作 1、幼儿单独玩圈

教师观察指导、引导幼儿向玩的好的幼儿学习

教师：小朋友，你们手上拿的都是什么呀?(圈)晨间活动的时候，我们小朋友都和圈交过朋友.现在请你和你的圈玩一玩快开始吧.玩的时候千万不要碰到别人哦.

吹口哨集中：陈老师发现我们的小朋友真的很爱动脑筋，我看到有的小朋友放在手臂上转，你会吗?我们一起来试一试.还有的小朋友这样象骑马，多神气呀.试试看.还有的这样跳，看多向小袋鼠呀. 2、两人玩圈

① 小朋友自由地组合玩(第一次玩)(2分钟)

教师：下面呀老师请小朋友找你的好朋友2个人一起玩，看看哪两个小朋友最爱动脑筋，玩出新把戏.现在就请你去找你的好朋友，记住要和你的好朋友2个人一起玩哦. (小朋友自由组合玩，记住玩得好的3对)

② 吹口哨集中学习：我们小朋友真会动脑筋，刚刚好几个小朋友的玩法很有趣，(请23对示范)，你们觉得有趣吗?那你们也去试一试吧 小朋友自己选择练习.

③ 吹口哨集中：小朋友玩得真好.我觉得这种玩法最有趣，多好玩呀，你们也试试看. 小朋友看他们合作得多好呀，我用这种玩法来一次竞赛，好吗?看看哪两个小朋友合作得最好.

准备第一次竞赛

教师小结：做一个嘘的手势为什么有的小朋友会摔跟头?(幼儿答复)

要2个人合作，2个人要一样快，要靠在一起的两个腿放到圈中，就不会跌跟头了.好，那

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我们再来一次. 准备第二次竞赛

教师小结：小朋友，和你的好朋友合作玩圈快乐吗?(幼儿答复) 3、多人或集体玩圈

教师：那要是更多的人在一起玩是不是更快乐呢?请小朋友再去试一试吧.

引导幼儿玩开火车.这多象是一列火车呀，我也来.小朋友看这火车太小了，快来帮帮助吧. 开一会开始放圈：小朋友轻轻地把圈放在篓子里，下面老师要和小朋友做游戏了. 四、游戏活动

通过游戏活动，帮助幼儿感受合作的意识与合作的快乐，稳固幼儿合作的技能.

教师：小朋友今天大家一起合作玩的开心吗?下面老师要和小朋友玩一个兔子和狼的游戏.这些圈呢就是我们小朋友的家，大灰狼来了我们就躲在家里，大灰狼走了我们就可以出来玩了.好先躲到家里，小脚可千万别伸到家的外面，会被大灰狼咬的. 出来还剩5个圈开始听音乐游戏

兔子跳狼来出来兔子跳(还有3个圈)狼来出来(还有1个)

大灰狼真的来了，孩子们快躲一下.呀家里躲不小了，我们还有一个共同的家教室，我们还是快躲到教室去吧.

注意：在玩的过程中要提醒幼儿都躲好了吗?要抱抱紧等. 五、整理活动

幼儿在音乐伴奏下进教室进行整理. 活动反思：

合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为.学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的根本技能，也是促进幼儿社会化的一个根本途径.幼儿期是人格形成的一个重要时期，一旦表现出不合群、自私、自恋、而不能很好的与同伴合作，必然阻碍其社会适应能力的开展，影响其健康人格的形成.『纲要』指出，要培养要培养幼儿合作和分享，养成对他人、社会亲近、合作的态度.现在的孩子由于不会合作，常因争抢玩具而争得面红耳赤，在游戏中常听到幼儿说：老师说的为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐，我借助游戏，帮助幼儿学会合作，主动合作. 中班健康教案『合作真快乐』含反思.

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