搭船的鸟 教案

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15搭船的鸟

一、教学目标 1、有感情的朗读课文

2、通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

3、认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 二、教学重点 1、有感情的朗读课文

2、通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 三、教学难点

1、通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

2、认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 四、教学过程

一.复习旧知，导入新题

1、今天我们来继续学习15课，搭船的鸟，齐读课题，书空搭字。 2、学生开火车认读词语。 3、除掉拼音齐读词语。 二.精读课文，品味感悟


1、用自己喜欢的方式读课文（要求：1读准字音，读通句子。 2 思考课文讲了一件什么事？ ） 2、学习第一自然段

（1）作者坐在船上观察到了什么？快速朗读第一自然段。 3、交流学习第二自然段

思考：（1）后来雨停了，船上来了一位不速之客，是谁？

（2）它给你留下了什么样的印象？（板书：美丽） （3）作者从哪些方面对它进行了描写？（板书：外形） （4）学习作者的观察顺序。（板书：整体——部分） 4、学习作者的观察顺序，观察一种小动物。 5、齐读第三自然段

这么美丽的一只小鸟站在船头，如果你也坐在船上，你会有什么疑问呢？作者也和你们一样，有很多的疑问，我们一起来读读第三自然段。

6、小组合作学习第四自然段

思考：（1）这一段是对小鸟的什么描写？

（2）作者写小鸟捕鱼用了哪些动词，圈出来。（3）找出表示翠鸟捕鱼快的词语？

汇报交流，根据学生的回答，板书（动作 敏捷）体会“吞和衔” 外形美丽，动作敏捷，还是一位捕鱼高手，这是一只什么鸟？（板书：翠鸟）

指导书写： 翠

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