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以《答谢中书书》、《记承天寺夜游》为例探究古文景物描写
一、
导入
“山川之美，古来共谈”，许多文人墨客都喜欢面对大好河山吟诗作赋，你能举出哪些例子呢？这节课就让我们跟随陶弘景走进《答谢中书书》去游览一番。 二、
赏析《答谢中书书》
1、问：你能找出这篇文章的描写景物的句子吗？读一读
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
2、运用“我从 （词或句子）中读出了 。”的句式从写景方法、景中意境两方面探究写景的妙处。
一、恰当地运用修辞手法。文章运用了对偶、借代等（突出对偶）修辞手法（此析也），使文章句式工整读来琅琅上口（此赏也）也合描写的对象生动形象（这是常用空话，用在此处便是赏）。
探究二： 合理地安排写景顺序常见的顺序只有三种，即时间、空间、逻辑，然而每一种却又可以生出无数具体细致的种类来，高手只要运用成功其中的一种就能够让人叹服。如《答谢中书书》里第三四两句“高峰入云，清流见底”，从大的顺序上讲它运用了空间顺序，然而其妙处恰在于一下一上转换视角，前一句由下而上，仰视之中似乎还难见山峰，后一句却由上而下，俯视之间更见清流之深之清，一高一下对比之间，又更见山之高水之清。
“高低结合、远近结合、动静结合”
教参227‘高峰入云，清流见底”，极力描写山之高、水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观、俯察两种视角，白云、高山、流水三重风物，境界清新，“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚丽辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传人耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。
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探究三：第三是巧妙地转换不同的角度来写景物。
常见的有正面和侧面相结合，实写和虚写相结合，动景和静景相结合等，道理相似，不一一罗列。例如陶弘景《答谢中书书》里“高峰入云”至“沉鳞竞跃”共十句，前六句便是写山水固有的特色，当属从静的角度来表现，后四句则将其放在变化和动态中，既有时间的流逝“晓雾将歇”和“夕阳欲颓”也有有关动物的活生生的描写“群鸟乱鸣”和“沉鳞竞跃”，当属动态的表现了。动静相生，自是将山川写得美了，更写得活了。
优美的意境。自然景物的绮丽风光，本身就构成优美的意境，作家以自己独特的艺术感受，以饱和着感情的语言再现它，激起读者审美的兴致，从而形成文学作品的意境。本文作者从如下几方面濡墨染彩、熔裁营构，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。其一，山水相映之美。有山无水则无趣，有水无山又乏味。山水相伴相映，则神采焕然，情味盎然。这里是“高峰入云”。峰，其形峻峭；入云，高入天际。山下是“清流见底”。水流迤逦，清明澄澈。峰高水清，水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，相映成趣。其二，色彩配合之美。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。这里“两岸石壁，五色交辉”，还有“青林翠竹，四时俱备”。石岩壁立千仞，五色争辉，众彩纷呈，熠熠耀光，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸犹如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水为衬托，且倒影入清流，景象则更为绚丽动人。其三，晨昏变化之美。前面写了四时俱备的常景，而四季之中，每天的早晚又不相同。早晨，先是白雾缭绕，继而是如絮如带，再而是似烟似缕，最后不见雾纱，只见晨曦，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃。傍晚，红日西沉，暮霭罩山，飞鸟归林，猿猴息树，山色苍茫，这时原来潜游水底的鱼飞跃而出，静中见动，寂中现响，别具意趣。作者观察极细，笔致极纤，把握了事物特征，描摹山水情态，使人目随笔转，情偕意迁，晨景热烈欢跃，暮象清静幽寂，给人以不同的美的感受。其四，动静相衬之美。客观景物不会单调划一，散文写法也切忌呆板凝滞。作者很注意动与静的变幻与配搭。一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。
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以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画轴。 4、最后，不同的感知角度。因为景物都是作者内心的观照，自然也便有不同的感知角度，有人好用视觉来表现，有人长于听觉来反映，更有情感丰富者会调动不同的感觉器官从不同的角度来写出同一景物的不同之处作者描绘如此绝美的景色,他想表达自己怎样的情感?
《答谢中书书》反映了作者陶弘景娱情山水的思想，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如吴均的《与顾章书》《与朱元思书》，都属此类。 三、 课内迁移《记承天寺夜游》
1、找写景句：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2、绘景特点：全句无一字写“月”，而又无一字不在写“月”
3、景之意境：月光临照，“庭下如积水空明”，可以推见到月色之明了；“水中藻、荇交横”，可以推见月光之清了。最后点出“盖竹柏影也”可以推想月色之浓。月光透过竹叶柏枝，投影地上，才会形成如此奇妙的景象。而积水空明和藻荇交横，相映生色，互相烘染，就平添了月夜夜游的三分美景了。 4、景中融情：“空明”体现出诗人内心的空明澄澈、心无杂念、内心的宁静愉悦。 四、 语段训练
1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。——《湖心亭看雪》
2、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 ——《三峡》
3、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
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2022-07-28
