小学英语考试试卷分析

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本次考试XXX学习的摸底，包括听力和笔试两部分。试题难易程度适中，体现了一定的梯度性和层次性。整体来看成绩不理想，知识掌握不扎实，学生之间差距较大。

第一题，听录音选出正确单词，得分较高，学生对单词掌握总体情况还不错。部分同学需要加强单词读音练习。

第二题，听录音选出正确的句子。总体掌握较好，出错主要是第三小题what do you have?和what do you do ?这两个句式辨析不清，要加强这两个句子的训练。

第三题，听录音选择正确的答语。相对难度较大，对于听到句子的理解不够好，短时间内做出回答的能力不行，需要在以后的学习中加强句子问答的训练。

第四题，按顺序默写字母，掌握的很不理想，网上学习期间反复强调手写体的练习，很多同学没有重视或者根本没有重视，开学后需要重新学习，让学生掌握好英语手写体和汉语拼音的区别。

五题选，找出不同类的单词，考察对单词的认识和汉语意思，学会动词、名词等分类。学生做的总体比较理想，出错多的是第三小题long生词没有学过，部分单词量掌握的好的同学做对。

第六题，单项选择，语法知识的考查，总体不是很理想，课本知识点掌握不好，尤其第三人陈单数形式watches出错率特别高。

第七题，选词填空，考察do和does，have和has两对词的原形和三单的应用。出错较高，三单是重点也是难点，尤其是第一次接触三单用法的三年级，需要加强训练。

第八题，选择合适答语。总体较好，但部分学生对知识不够理解，再加上自己没有良好的学习习惯导致此题考试失分。

第九题，连词成句，对课本句子背诵的考察，此题差距较大，反映出很多同学课文背诵不够，假期学习松松散散。

第十题，阅读短文判断对错。主要对时间和科目单词的考察，部分同学心浮气躁，不能静下心来去阅读；部分同学英语阅读能力不够读起来有难度，还是单词掌握不好导致句子读不懂。



补救措施：

1）从平时的课堂教学做起，严格要求学生，查漏补缺，一边学一边复习巩固前面的知识，加强学生基础知识的训练。特别是四会单词和句子书写的练习。 （2）通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识，提高学生阅读综合能力。 （3）课堂上每堂课渗透对手写体的渗透练习，提高对学生书写规范的要求。 （4）改进教学措施。全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。

（5）抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生三管齐下：安排优秀学生和他们一对一师徒结对，让优秀同学对他们进行帮助；挂牌督学，把他们的课文背诵单词听写任务完成清单贴在教室墙上，督促他们尽快完成任务：课堂上举手优先发言，课堂作业本力争面批。

希望通过我和学生的共同努力，能把英语成绩提高再提高，继续保持对英语的兴趣。态度决定一切！

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