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中班科学活动蚯蚓的故事教案反思
这是中班科学活动蚯蚓的故事教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
中班科学活动《蚯蚓的故事》 活动目标
1.在仔细观察蚯蚓的过程中,说清自己的新发现。 2.有进一步了解蚯蚓特性的愿望,愿意亲近小动物。 3.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
活动准备:
1.让孩子们事先对蚯蚓的外形、习性等有所了解,并能接触蚯蚓实物,愿意和他们亲近。
2.准备四张桌子、8条蚯蚓放入4个小盘子里,需要放入泥土,否则蚯蚓会爬出。
3.多媒体
人数:中班孩子15~16人左右 活动重难点: 活动过程:
一、说说找蚯蚓的趣事。(回忆找蚯蚓时发生的一些趣事,进入活动主题。) 介绍主人公蚯蚓的家庭、朋友、以及最近的爱好。
二、阅读《蚯蚓的故事》绘本、视频并观察实物蚯蚓。了解蚯蚓的外形和特征。
1.阅读、观察、观看蚯蚓的外形。 蚯蚓的头和尾巴真的很像,你能区分吗? 2.阅读、观察、交流蚯蚓生活习性。 蚯蚓有必要看牙医吗?(观察实物蚯蚓) 它吃些什么呢?
3.阅读、观察蚯蚓的再生。
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女孩们为什么会害怕?蚯蚓害怕吗?
什么叫再生功能?还有什么动物有这个功能呢? 4.阅读了解蚯蚓的本领------松土
蚯蚓想把自己最大的本领教给好朋友蜘蛛,你们觉得蜘蛛能学会吗?为什么? 三、放归蚯蚓 教学反思
看得出,孩子们有着浓厚的探究欲望,特别喜欢上有关于科学常识的课,教室里时而出奇的安静,时而三五成群的议论纷纷,这是我喜欢的教学氛围!
由于幼儿园没有适宜的土壤可以挖到蚯蚓,事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上,在每张桌子上都放了一条,孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命,他们也边看边说着自己观察到的发现,特别是我示范解剖蚯蚓的时候,幼儿都屏住呼吸认真的看着,虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流,但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能,也只有这样了。幼儿有一定的对科学的探索欲望,今后要多引导他们去探究!
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