语文学习计划

2022-07-23 23:05:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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语文学习计划

【精品】语文学习计划4

语文学习计划 1

1.每天必须有记录,最好是每科都准备一个笔记本,把每天所学到的知识要点(重点、题型、方法等)都记下,做到详细而精简,方便复习和加强记忆。 2.要经常翻阅笔记本,回忆以前每天每个章节的要点,即难点、重点、题型、解题技巧、注意事项等都要非常清晰地背出来或写下来,必须lOO%记住!要做到任何一个细节都不能放过。这样才能滴水不漏!毫无破绽!

3.刚记录下的内容应勤翻,比如新知识第一周翻5次,第二周4次,第三3次逐渐递减。每月再对当月内容进行一次总结,这样可以加强记忆效果。 4.多背笔记本的内容,背和翻的不同是,背即完全不看一个字就能说出或写出具体内容。然后有意识地让自己慢慢地形成知识体系,做到见到某种题型马上就能触碰到你的知识网络,迅速得出正确的难题方法,而不是凭感觉胡乱猜测。 5.多背课内外的古诗词以及文言文,如有课文要求要背诵,也需主动去背!没有触碰到应马上予以补充、修正、完善它,真正地做到一通百通。万变不离其宗,无论什么题型都是由原理变化出来的,解题切记不能凭感觉,那是运气,是靠不住的。

语文学习计划 2

新学期来了,我要为自己定一个新的目标,新的计划

课前,我要认真的学习预习课文,认真的做好预习笔记。将不认识的`和词标出来。

课上我要认真听讲,将预习中标出来的字和词学会,真正掌握。积极回答问题,认真地做好课堂笔记。不在课堂上开“小会”。书写我要改调写不好的毛病,我要认真地写,写得工工整整。我也要多练一下书法。朗读也要多下苦功,我要早早到校,不早到也不晚到。我要背诵一百首古诗词,将读的好文章都背下来。 课下认真地完成作业,仔细观察,用自己学到知识,将生活中平凡的事物写成不平凡的文章。我要写100作文,发到报纸上50篇。

这就是我的语文计划


语文学习计划 3

语文学习是一个长期的过程,所谓“养兵千日,用在一时”想在高考取得不错的成绩,既离不开平时的积累和领悟,进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。对于临考阶段的复习方法,考生应分清轻重缓急,总结提高。分清轻重缓急:属于记忆方面的内容,如名句名篇,可放在后期复习,复习早了容易遗忘;技能方法类考点,可放在前期进行,如古诗文阅读、现代文阅读等内容;总结提高是指最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。

高三语文复习一般分为三轮:

第一轮(20xx.7―20xx.1)重在全面复习,夯实基础; 第二轮(20xx.2―20xx.4)重在专题复习,查漏补缺; 第三轮(20xx.5)重在强化训练,提高实战能力。

为了使语文复习循序渐进,富有成效,现制订一个复习时间表: 一轮复习

710日― 831日①梳理必修1―5,选修《古代诗歌散文欣赏》教材中的文言文知识点。②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。③记忆古代文化常识。④文言文阅读训练。

91日―1015日①分专题进行古代诗歌鉴赏的复习②作文立意、拟题、开头、结尾训练

1016日―1231日①论述类文本阅读②小说散文阅读③传记新闻阅读④作文论证方法训练

12日―131日①语言文字运用②古诗词背诵篇目③针对一月统考查漏补缺

二轮复习

21日―228日①在一轮复习的基础上,针对自己的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。②注意在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内30%的时间用在做题上,注意总结命题规律与特点。

31日― 331日①偏重阅读古诗文与现代文,②练习作文的写作。③多做模拟题。④关注有关考纲的信息


41日―430日①重点是作文。②整个二轮复习已近尾声,要检测一下学生二轮复习的总体效果。

三轮复习

51日―531日①研读考纲,它是高考命题的依据,②大量做模拟题,要注意准备纠错本,记录自己的弱势环节,做好查漏补缺。③多看优秀范文营造作文亮点。④回归真题,多做各校模拟题。

61日―66日调节,可适当看书,保持良好心态。

第一轮复习要覆盖面广,每个考点逐一训练,分项落实,要求学生人人过关。

第二轮复习要抓重点,在分项训练的基础上,帮助学生构建知识网络,形成解题规范

第三轮复习要综合和总结,要做套题。除套题训练外,还要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。

语文学习计划 4

21日― 228

①在一轮复习的基础上,针对自己的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。

②注意在生活中为阅读与作文积累材料。

③本月内30%的时间用在做题上,注意总结命题规律与特点。 31日― 331 ①偏重阅读古诗文与现代文。 ②练习作文的写作。 ③多做模拟题。 ④关注有关考纲的信息

41日― 430日①重点是作文

②整个二轮复习已近尾声,要检测一下学生二轮复习的总体效果。


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