王晓飞我的课改生活

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“我的课改生活”征文



因为有你，所以精彩

老师说：“听来的容易忘，看到的记不住，只有动手才能学得会。只是告诉

这就是现如今的课堂，我的课堂我做主。因为有你，所以精彩

如果以前的课堂是冬季那一抹草的枯黄，那么，现在的课堂就是春天里的百花争艳。

小学时，一到作文课，就会听见老师不断强调，开头怎么写，中间怎么写，结尾时不要忘记着首尾呼应，升华主题……甚至有些老师还让学生们背范文。写篇作文还要定“规矩”，那以前的大作定鲁迅、林清玄等等，估主现在也不会得到世人的赞颂。照这样下去，中国的文坛将不复存在，像唐朝那样的文学盛世将会永远成为历史吧！

习惯了课改前的黑白色——不用思考，老师会对答案；不用互问，老师会帮助解答；不用动手，老师已备好了一切。学习好像只是老师的事情，我们习惯了所有的现成，课堂上被动的听，被动的记，被动的写，我们如一个被操纵的机器人，我们感到学习是多么的枯燥和乏味，所以，课堂上睡觉的人越来越多，自主学习的学生越来越少，课堂生活如冬季般的单调和没有生机。

从那之后，课余时间去同学们忙着查资料、交流讨论，一个个都冥思苦想着，要把自己的想法用最创新的方式表现出来，课堂上，同学们踊跃发言，歌曲、舞蹈、绘画、话剧等多种艺术表现形式也被同学们搬上了课堂。“之乎者也”，“加减乘除”，“ABCD”，“秦皇汉武”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。课堂由一本枯燥无味的黑白摇身变成了异彩纷呈的水彩画。

于无声处听惊雷，听，我们的课改春天，来了！

课改生活是绿——课改让我们看到了生机！同学们手中多了一份学案，那是老师智慧的结晶，是我们课堂上最初、最耀眼的绿。那抹绿让我们感受到了蓬勃向上，令我们振奋不已。我们拿着手中的学案，心中就有了学习的目标，在独立思考学习的基础上，我们学会了合作和探究，渐渐地课堂不再是老师一个人的阵地，而是我们自我展示的舞台；老师不再唱着独角戏，而是一起合作分享成果。课堂上打瞌睡的人少了，积极思考、争着发言的人多了。这抹绿打破了冬的沉寂，孕育了春的活跃和希望。

（登封市直二初中 七九班 冯晓宇 辅导老师：乔瑞端）

我，我会忘记，只是演示给我，我会记住，如果让我参与其中，我就会明白。


课改生活是红——课改让我们充满热情和干劲。在老师和组长的带领和号召下，我们的课堂学习更加活跃主动，讨论的氛围更加热烈，小组长正带领着组员学习，老师在各组之间转悠，不时地指点，大家学习检测之后，会提出自己的问题，这些问题在共同的交流后得到解答，不仅缩短了做题的时间，还提高了答案的正确率，不仅提高了 课堂的学习效率，而且大幅的提高了学习成绩。我们在进步的喜悦中更加充满学习兴趣和干劲，我们相信我们的课堂学习会愈发的红红火火蒸蒸向上。

课改生活是五彩缤纷的——课改让我们百花争艳。我们在课改中收获了快乐，在快乐中收获了成果。我们的各科成绩比以前提高了近二十分，尤其是语文，我们不再觉得恐惧，每天的十分钟晨读让我们欣赏了句子的音律是多么的优美，每天的课后阅读训练让我们收获的不仅仅是知识，还有更多的精神上的洗礼。我们在各自不同的起跑线上奔跑，我们各自制定并实现着自己的目标。老师在拔尖培优的基础上，更加侧重补差和激励中等；为了激励我们更好地合作学习，老师想出了很多的方法，竞赛、抢答等，可谓“花招百出”，我们在老师的引导下，利用各种优势，不仅增强了自我学习的能力，也在帮助他人中收获了友谊，我们每个人都在用自己的力量来争艳，来点缀春天。

开放式学习，互相交流、探讨，多好的学习方法啊！正如老师所说，你一种思想，我一种思想，交换一下，每个人将会收获不同的思想。小组合作，更能看出自己的错误，即使自己没有发现错误，也能在别人身上学到“以人为鉴”。

曾听到过这样的一句话：“独学而无友，则孤陋寡闻”。说的就是学习中互帮互助，成绩往往会得到有效提高，成绩起伏不定或保持一贯状态的便是那些独自一人埋头苦学者了。交流带来提高，开放式学习应当提倡。

不要总是疑惑为何洒过汗水无数，却难以“更上一层楼”。独自埋头苦学，难以查漏补缺，日复一日，漏洞越来越大，知识埋的越多，漏的也越多。不愿同外界交流的保守方法，使得我们知识匮乏，总是在仅有的知识范围内徘徊。

有了小组合作，课堂也变得开放了，一贯的规矩不能成为我们的绊脚石，应该让课堂成为我们的垫脚石，我的课堂我作主，课堂，应由我掌控。

如今的90后有了开放式学习方法，更应该好好利用，还是喜欢毛主席的一句话“数风流人物，还看今朝。”中国走向复兴的重任还担在我们身上。就从现在开始，课堂由自己掌控，相信自己，将来才能在这个不断创新，人才供不应求的社会上立足。

我们是课堂的风流人物，一路上有你，不孤单，因为有你，我们的课堂更精彩。

教师评语：


本文作者运用比喻修辞，使文章读来生动形象，饶有情趣。小作者拿过去之课堂与今日之课堂作对比，鲜明而深刻的告诉我们：我们是今日课堂的主人，我们的课堂我们做主。时而用四字短语，时而引用名言，时而长句，时而短句，让文章读起来错落有致，朗朗上口。在新的课堂形势下，同学们的学习积极性被调动起来，思维与思维碰撞出创新的火花，同学们有这样的课堂，日复一日，年复一年，定能化腐朽为神奇。

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