大树妈妈

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《大树妈妈》

二、教材分析

这首歌曲是一首,宫调式,一段体的儿童歌曲。歌曲由两个乐句组成,分别为8小节对称排列。全曲简短通俗,旋律优美,起伏不大,短短八句歌词表现了大树妈妈爱护小鸟的情景。 三、学情分析

1.歌曲的音域为9度,最低音在小字一组的c上,最高音在小字二组的d上,从音域上来看,整个旋律的进行均在中音区进行,适合三年级的学生演唱。

2.通过本单元的学习,学生能够通过自己的认知和学习,学会用声断气连的方法进行演唱。

3.解决八分休止符和切分节奏。 四、教学目标

1.通过学唱歌曲《大树妈妈》,感受旋律优美抒情的特点,表达大树妈妈对小鸟的爱。

2.能够运用正确的歌唱呼吸方法,保持声音的连贯,用声断气连的方法演唱歌曲。 3.能够通过聆听、律动、视唱、游戏等学习方式让学生唱好歌曲,用歌声表达歌曲情感。

五、教学重难点

1.运用正确的呼吸发声方法演唱歌曲。 2.解决八分休止符 六、教学过程 (一)情境导入

1.导入:孩子们,在茂密的森林里有一棵很大很大的树,在这棵大树身上发生了怎样的故事呢? 我们来仔细听一听。

教学行为:播放音乐,引导孩子初步聆听。 2.聆听歌曲。

3.提问:在大树身上发生了哪些事情? (生答略)

4.师总结:森林里的大树是小鸟的家,小鸟们亲切地称她为:“大树妈妈”。

【环节目标:通过聆听引入课题,并让学生思考回答老师的提问,养成认真聆听的习惯对乐曲有一个整体的认知】 (二)复听歌曲

1.师:现在我们再来看着歌词听一听,用一个词语描述歌曲的情绪。 教学行为:

① 击歌谱,播放音乐。

②说出歌曲的情绪。(生答略)

师总结:歌曲的速度为中速,歌曲抒情连贯、优美轻柔的曲风让人有温暖的感觉。 (三)学唱歌谱

1.导入:这么优美轻柔的歌声让老师都想投入到大树妈妈的怀抱中去,不过大树妈妈给大家设立了小关卡,只有闯关成功的孩子才能和她一起唱歌跳舞。 2.出示歌谱:看看谁能唱对歌谱,闯关成功。 ①分小组视唱乐句。

师:现在我请一个小组的同学来视唱一下第一乐句的歌谱,看你们是不是能闯关成功。(一小组视唱第一乐句)师:你们真棒,那带着其他组的孩子一起来唱一唱。


②四个乐句分别有四个小组视唱后带领全班学生一起唱。 (四)律动

1.师:孩子们真棒,大树妈妈和小鸟们想和你们一起唱歌跳舞。 2.师示范:老师随音乐示范第一段舞蹈动作。 3.学生与老师一起进行第一段动作的学习。 4.学生自己编创第二段。 5.学生完整表演。 (五)学唱歌曲

1.师:孩子们,你们表演得很棒,现在我们来试着唱一唱歌曲第一段。 2.师接唱第二段。

3.学唱歌曲第二段并纠正。 4.完整演唱歌曲。 5.边表演边唱。 (六)小结

师:今天我们学习了歌曲《大树妈妈》,了解了大树妈妈是怎样保护小鸟的,孩子们也用自己优美的歌声与舞姿来表达了对她们的喜爱,孩子们回家以后也可以把歌舞表演给爸爸妈妈看。

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