11兴趣魔方

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11．兴趣魔方

教学目标

1．在游戏中，感受快乐。

2．通过介绍和展示，为自己拥有兴趣爱好而自豪。

3．通过故事和头脑风暴，懂得兴趣爱好不仅能带来快乐，还能帮助自己增长能力。

4．通过活动，真正明白兴趣和学习并不是两个矛盾体，它们能相互促进。 教学准备：

1．兴趣爱好小调查

2展示屋准备（学生的小爱好的作品展示，每个展示作品，学生用一句简单的话在作品下面注明。） 3．准备纸、笔。 教学过程：

一，

游戏引入，揭示课题

1．同学们，喜欢找不同吗？现在我们就来个眼力大考验，看看谁又快又准。 出示：眼力大考验 2游戏互动。

3．小记者采访：为什么你能找得那么快那么准呢？有什么秘诀？ 4．喜欢这个游戏吗？为什么？（交流）

5．小结：因为喜欢，我们会尽力做好这件事。 u

6．是啊，兴趣爱好就像一个有魔力的魔方，将把我们带到一个奇秒的世界。 今天，我们就来学习第11课《兴趣魔方》 7．出示课题。

二，展示兴趣，自信满满

1．除了找不同，你还有什么兴趣爱好呢？ 2．学生自由交流。

3．大家都有广泛的兴趣爱好，让我们一睹为快。

4．精彩瞬间展示，学生作品介绍（每_A扳块由一位同学负责上台介绍）。 (1)心灵手巧屋


(2)舞文弄墨角

(3)欢歌热舞吧（每个十秒左右视频的拼接） (4)其他本领屋

5．小结：所谓兴趣爱好，就是那件让你打心眼里觉得好玩的、喜欢的事情，不用督促，也愿意花心思去做的事情。看，你们的能力真棒！居然有这么多的兴趣爱好，即便是同一个兴趣爱好，你们也玩出了不一样的感觉，不样的趣味，不样的风采来，真了不起！ 三．故事诱导，兴趣好处

1．那么有了兴趣爱好，是不是就影响了学习呢？ 2．教师讲故事（教材P35第3、4节）

3．小力和小欣，你更欣赏谁？说说理由。（交流）

4．那么这样发展下去的结果是什么呢？让我们先猜一猜。（交流） 5．两人都有共同兴趣爱好，不一样的对待方式，得到的结果也确实不同。 出示：学期结束了，小欣不仅得到了好成绩，她制作的电子小报还获得了大奖。小力呢？考试成绩大幅下滑，还不得不戴上了眼镜。

6．现在，你们能说说有了兴趣爱好，是不是就影响了学习呢？说说你的看法。

7．学生各抒己见。

8．小结：是啊！兴趣爱好不仅能丰富我们的生活，有时候，还能列我们的学习推波助澜呢！

四、兴趣爱好，收获多多

1．现在老师请有共同爱好的同学集中在一起，说说你们的爱好能促进你们哪些方面的发展了昵？

2．小组讨论，以头脑风暴的形式写在你们的小组收获园中。 3．小组代表发言，其他人补充。

4．能不能告诉大家你在生活中是怎样利用你的兴趣爱好的？ (1)先请一些成绩好的发表看法。 (2)再请有进步的同学发言。

5．小结：兴趣是最好的老师，不仅带给我们快乐，还悄悄地帮助我们

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