小学教室布置调查报告

2023-04-07 10:06:26 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教室布置的现状大致就是这几个方面，那么从不同立场出发，人们对教室的布置是怎样的态度和看法呢？

1、教师：我们努力创造好的环境

教师是教室布置的关键因素，他们对教室布置的态度影响着学生的态度和教室布置

的最终结果。有一类教师是把教室的布置看作是教学工作的重要组成部分，看到了教室

布置的重要性。因此，他们将自己的教育理念等融入到教室的布置中去，形成了独具特色的教室环境。例如本次调查所访谈的对象：金华市××小学五年级某班的班主任腾老师。在低年级段的时候，教室的布置主要是她设计，也有和学生一起合作商量的部分。因为学生对班级的布置的过程和需要注意的地方不了解，因此，她参与的部分占多数。但是在这个过程中，腾老师会有意识地培养一些对宣传和布置方面有天赋的学生，成为宣传委员。等到高年级段的时候，在宣传委员的带领下组成宣传小组进行班级的布置。这时候学生的自主性开始表现出来，因此学生慢慢会占大部分地负责这个活动。腾老师认为，教室是学生日常学习和生活的重要组成部分，教室的布置在潜移默化中会对学生产生一定的影响。因此，教室的布置最重要的是整洁亮堂，同时要有学生自己的作品和设计在里面，并且还要有大家的合影照片，因为这样才能让学生感觉自己属于这个环境，那么学习和生活才可能在一个比较轻松的状态下进行。而且，我们班的教室比较大，因此植物在我们的教室里占了很大的部分。

这是和我们预期设想的结果较接近的例子，但是，实际情况也有出乎意料的时候。现代学校，没有像早些年时候那样纯粹，功利气氛越来越重。有现象显示，一些小学老师为了在学校对教室布置所下达的任务中完成的较好，所以特地请广告公司对教室进行设计。而且问题在于，这并不是出于老师们愿意，而是逼于无奈。同时，布置教室的这部分费用是由老师们自己承担的，这就更加引起了老师们的不满情绪。这样的恶性循环会使布置教室这项本来充满乐趣和挑战的活动变得无趣和有压力。这并不是我们想看到的，因此下文对此现象会提出客观现实的建议。

2、学生：我们喜欢我们的教室

和教室接触最多的那就是学生群体了，这个环境，给他们留下的印象如何是所有人

都想知道的讯息。经过本次调查，有的学生对本班的教室布置是满意或者比较满意的。

他们积极的将自己的才艺作品交到班主任的地方，再经过筛选，张贴在班级的各个地方。每天生活在自己出过力布置出来的环境里，大家显得比较愉快。而且，在我们随机的访谈调查中，多数孩子都是喜欢自己教室的布置的。当然其中不乏有对希望教室能有改进的地方，例如有二年级的孩子希望教室里能多些地方展示他们的绘画作品，这样他们会更加开心。

3、学校：教室是学校的细胞

每个学校都会对教室的布置进行一定的要求，并会对此进行检查或者评比。这个不

仅从我们开始做小学生起就是这样，而且这次调查中显示的结果也是这样的。教师们反

应，每个学期的开学不久，学校便会对每个教室进行检查，还可能进行评比，因此，大家对此都还是比较重视的。一个学校的文化从整个校园的环境中得到体现，还有很大的一部分就是由每个教室组成的。教室里渗透着学校的教育理念和办学特色。像这次调查中的××小学就是一个很典型的例子。学校以“汉字文化”为办学特色，受此影响，几乎每个教室内都有关于汉字文化，汉字学习这方面的版块，而且教室外面的走廊上也有一些趣味的文字游戏。这样的环境，在潜移默化中对学生对于汉字的态度便会有较大的影响。

4、家长：好环境，我们放心

自己的孩子能不能在一个好的环境中学习和生活是家长实际关心的问题。经调查显示，不同年级段的家长对教室的关心部分是不同的。低年级段时，家长多关注教室的整

体舒适度，是否整洁卫生，是否有活力。而随着年级的升高，教室中关于评比，竞赛等部分的内容更受家长关注了。他们只关心自己的孩子“星星”得的是否多，成绩如何，名次如何。而整个教室的舒适协调等都会相对忽视。而且经老师们的反应，大多数家长都会说一句“教室很漂亮”，其他评价也是不多的。