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古诗中的传统节日
学情分析:
学生对我国的传统节日以及古代诗歌有一定生活体验和知识积累,为此,在进行本课教学时,要充分利用这些储藏创设教学情景,使学生在讨论交流中有收获、有开展、有提高。引导学生学会合作,学会交流.
目的:
1.让学生充分感受中华传统文化,进而热爱中华传统文化,培养学生的民族自信心、自豪感;
2.培养学生的主动参与,乐于探究,团结合作等优秀品质。
3.通过活动扩展学生视野,丰富学生知识,感受中华民族的光芒历史与灿烂文化;
4.在实践中培养学生的观察感受力,综合表达能力,搜集处理信息的能力,互助合作和团队精神。
重点:感受中华传统文化,传承中华传统习俗,培养民族自信心,增强民族自豪感
难点:在活动习语文、感受文化,使学生把接受学习与探究学习结合起来。
过程:
一. 引入:
师:首先,请一位同学里讲一个故事,
听了故事开头,大家有谁猜到这是什么节日的故事了吗?
师:没错,就是春节。哪位同学来继续讲完“年〞的传说呢?〔 〕
师:年有哪些特点?
人们怎么对付年?
过年起源于中国殷商时期的年头岁末的祭神、祭祖活动,又叫腊祭,就是腊月里的祭祀。现在我们过年有哪些习俗呢?
生:守岁,放鞭炮,贴春联,穿新衣,拜年,吃饺子,看春晚,走亲访友
3. 师:今天张老师将和大家畅游在我国古代的诗海中,一起了解我国古诗中的传统节日。
二、春节 《元日》
1、古诗里介绍了哪些过年的习俗?咱们一行一行地挨着找。 放鞭炮、喝屠苏酒〔吃团圆饭〕、守岁、贴桃符〔贴春联〕
让我们循着古诗一起去过一个快乐的春节吧!
2、活动1、放鞭炮
大年三十晚上,家家户户放鞭炮,天空中也绽开了一朵朵烟花。看! 句子练习:
〔 〕的烟花像〔 〕,太〔 〕!
3、活动2、说说祝福语
大家都围坐在一起喝吃团圆饭,我们要互相敬酒,互相祝福。你都知道哪些四字祝福词呢? 生交流。
老师也收集了一些。齐读
如果你要祝福〔父母、爷爷、奶奶、弟弟妹妹、哥哥姐姐、叔叔阿姨〕你该怎么说呢?
4、活动3、贴春联
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