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初中作文教案
无限真情仍需生花妙笔
——如何让作文语言精彩起来
教学目标：
1、认识到作文语言精彩的重要性。
2、了解使作文语言精彩的方法并学会运用精彩语言。 3、教会学生平时注意分类积累、收集好词好句。 教学重点：了解使作文语言精彩的方法。 教学难点：在作文中学会应用精彩语言。 教学课时：1课时 教学过程：
一、 课前活动：两篇考场作文对比，教师朗读两篇考场作文片段，请同学
分别猜猜两篇作文的得分，指名同学分析得分差距的原因。
二、 导入：一篇作文总得有“发光之处”。没有太阳，也得有个月亮，没有
月亮，也得有颗星星，没有星星，也得有个萤火虫，如果连萤火虫都没有，那你就只能在低分里徘徊与高分无缘，（ 就经常有同学问我，老师，自从我们上了作文怎么开头，结尾、选材以及在作文中加入景物描写烘托气氛后，我写作文都用上了，怎么还不得高分）试想批改作文的老师，特别是批改考场作文的老师，在短短的时间内批改这么多主题相同，大同小异的文章，如果缺少精彩的语言作为亮点，又怎能吸引老师的眼球，打动老师的心从而获得好感。所以精彩的语言以成为作文取得高分的法宝之一，这节课我们就一起来探讨一下怎么才能使作文的语言精彩起来。想拿作文高分的帅哥美女们看过来了。
三、 说说理由，表达无限真情
（一）同一个意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？
1、A.她长得很瘦。 1、 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高
粱。
2、A.天黑了。 2 、B.白日害羞地偎进山的怀抱。
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3、A.妈妈给了我一切。 3 、B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港
湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一只白鸽，妈妈就是那蔚蓝的天空.
（二）教师总结：精彩语言目标达成的具体方法 1、善用修辞，使语言形象可感。 2、巧引诗文，使语言文采飞扬 。 3、锤炼词语，使语言形神兼备。
四、提升要诀，“四变”变出佳作 1、变空泛为具体 2、变平庸为神奇 3、变平淡为生动 4、变呆板为鲜活
五、学以致用，展我生花妙笔
为什么我们满含深情，却不能笔下生辉？请同学们练练手笔，努力做到：
练习（一）
考出这样的成绩，我真不知道如何是好！ ——学生《有家真好》 1、原句记叙过于简单，没有感动人的力量，请你帮帮他
①考出这样的成绩，我不知如何面对老师，不知如何面对我自己，更不知如何面对含辛茹苦的爸爸妈妈。
②考出这样的成绩，我不知如何面对老师，不知如何面对我自己，更不知如何面对在家中日夜操劳，在工厂不停干活而又日见衰老的爸爸妈妈 （教师小结：叙事文章少用概念性、结论性词语。而应生动展开）
练习（二）
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。
人们往往过分追逐未知的漂渺的幸福，而对波澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里
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的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！ 1、幸福是什么？文中加线句子写得具体可感，请你再写一个。
六、分类积累，储存语言素材
（一）关于友谊的
①友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳; 友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色; 友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。 ② 朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦; 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
（二）关于幸福的
①幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条; 幸福是母亲一声温柔的叮咛， 幸福是老师一次亲切的问候。 ②幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂; 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获; 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
（三）关于感恩的
让我怎样感谢你!当我走向你的时候： 我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地 我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘 我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林;
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2022-07-30
