新疆音乐教学设计

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课题：《新疆音乐》 班级：四年级

主要教学内容：

1.了解本土音乐

2.欣赏本土音乐的风格特点 3.了解新疆本土乐器

教学目标：

1.情感·态度·价值观

学习家乡的音乐文化，并了解本土音乐的风格体裁特征，让学生们感受音

乐的多样性、生活性、等特征。

2.过程与方法

教师通过多媒体上课的方式，让学生能用更多的音乐资源展开学习了解。

教师充分准备课件让学生欣赏每一个民族的音乐以及代表乐器，拓展学生们的视野，认识音乐的多样性。

3.知识与技能

了解新疆维吾尔民族的音乐特征，学习维吾尔音乐的简单节奏型以及了解

维吾尔的民族的代表性乐器。通过这样的方式再进行了解哈萨克的音乐特征以及代表乐器，使学生们能够分辨不同民族的音乐以及代表性乐器。

教学重难点：

1.学习拍打维吾尔民族音乐的节奏，尤其是带切分音符的节奏型。 2.了解学习并掌握不同民族的音乐风格特征。

教学用具：



多媒体教学一体机、ppt课件

教学过程： 一.导入新课

通过新疆的地图展示，让学生们意识到今天所讲的内容，播放新疆的风

景图片地域特色等等。

二.了解地理概况

三.了解并学习新疆维吾尔族音乐当中最通俗常见到的节奏型

1.跟着教师学习并拍打两种带切分音的符的节奏型。

节奏一 节奏二


2／4拍 2/4拍

x. x x x x x x x x

2.聆听两首维吾尔流行歌曲，并分辨出哪首歌曲是对应上面的节奏型，学习听音乐，分辨节奏。

3.了解新疆音乐的一般特点

①节奏节拍——多出现切分节奏和弱起拍起唱现象。

②旋律 ——旋律的线条多锯齿型，曲调的进行曲折、细腻、富于装饰型。

四.了解新疆维吾尔族代表乐器。

1.都塔尔——通过视频以及图片资料，进行看、聆听等方式了解以及形状大小、音色代表曲目等。

2.热瓦普——也是以上方式学习并了解热瓦普乐器。

五.请欣赏新疆歌曲：《青春舞曲》。

1.第一遍聆听。

2.第二遍在课件上看歌谱一起跟原唱跟唱。

六.了解并学习新疆哈萨克民族的民歌以及音乐风格特征。

1.哈萨克民歌主要有：弹唱、独唱和对唱等几种体裁形式。

2.哈萨克民歌的节奏、节拍灵活多变，同一首歌有好几种拍子组合而成。 3.民歌：《玛依拉》、《可爱的一朵玫瑰花》 4.欣赏哈萨克族民歌《可爱的一朵玫瑰花》

七.了解新疆哈萨克族代表乐器

1.冬不拉——是哈萨克民间流传最广的传统乐器。 2.了解冬不拉的形状特点以及音色。

3.聆听冬不拉演奏，通过视频资料，了解冬不拉的演奏方式等特点。 4.欣赏并聆听电子冬不拉演奏的《铃儿响叮当》。

八.课堂小结

通过这节课学生们非常喜欢多媒体教学，可以利用很多网络资源拓展学生们的视野。尤其是学生们了解了新疆本土音乐，更加热爱这片土地、祖国、更加积极向上。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8fb5bca2fe0a79563c1ec5da50e2524de518d0de.html